教学、实践和社会是对育婴员（师）进行评估的有效渠道（）

对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估是高级育婴师的重要职责（） 评估育婴员/育婴师的教育教学成果要采取形成性评估。 ( ) 对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估是高级育婴的重要职责。() 高级育婴师只能对育婴员和育婴师进行培训指导。（） 国家劳动和社会保障部制定的《育婴员国家职业标准》，将本职业分为育婴员、育婴师、高级育婴师三个等级。 国家劳动和社会保障部制定的《育婴员国家职业标准》，将本职业分为育婴员、育婴师、高级育婴师三个等级。 国家劳动和社会保障部制定的《育婴员国家职业标准》，将本职业分为育婴员、育婴师、高级育婴师三个等级（） 指导、培训、评估育婴员/育婴师是高级育婴师在早教方面应掌握的职业内容。 ( ) 掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能是高级育婴师做好指导、培训和评估的基础和前提（） 育婴师（三级）的工作任务是对家长进行家庭育婴指导和对（）育婴师进行业务指导和培训 高级育婴师培训指导的对象范围是育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）（） 要有效地提高从业人员的素质，对育婴员（师）要随意地举行定期和不定期培训。 要有效地提高从业人员的素质，对育婴员（师）要随意地举行定期和不定期培训。 （）是对举行育婴员（师）的定期和不定期培训的要求。 高级育婴师要做好指导、培训和评估必须（）。 高级育婴师要做好指导培训和评估必须()。 对育婴员（师）举行定期和不定期的培训，来提高从业人员素质是（　）进行的。 对低等级的育婴师进行（）是育婴师（三级）培训工作的任务。 各地市分公司需建立社会渠道费用效率后评估机制，通过系统对社会渠道费用（）等维度进行定期系统评估和跟踪（） 高级育婴师负责对（　）进行培训指导。