描写的是谁？”年十四从师学武，有人辱其师，杀之，逃于外方（）

烛之武退秦师是帮助晋国退秦师。() 烛之武退秦师是帮助晋国退秦师（） “汉初三杰”之一，受了“胯下之辱”的军事家是谁？ 下列四组中，全部表明当时从师学习的风气不佳的一项是（）①欲人之无惑也难矣②今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师③于其身也，则耻师焉④小学而大遗，吾未见其明也⑤巫医乐师百工之人，不耻相师⑥士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之 下列各句中的“于”，分类正确的一项是（ ）（3分）①夫庸知其年之先后生于吾乎 ②而耻学于师 ③其皆出于此乎 ④于其身也，则耻师焉⑤不拘于时 ⑥学于余 ⑦青，取之于蓝 ⑧而青于蓝 ⑨善假于物也 岂杀于《十三经》之启植民心“杀”的读音是（），意思是（）。 岂杀于《十三经》之启植民心杀的读音是（），意思是（） 以下哪些是烛之武退秦师的手段?() “烛之武退秦师”一事中的烛之武是哪一诸侯国的著名政治家? “烛之武退秦师”一事中的烛之武是哪一诸侯国的著名政治家：（） 在“《内经》之生全民命，岂杀于十三经之启植民心”中，“杀”之义为（） 《烛之武退秦师》中烛之武的话表现了外交辞令中“婉曲”这种表达方式的是 “烛之武退秦师”这个故事发生在（） 指出下列句中下划线词的词性和词义。 师不必贤于弟子。 不拘于时,学于余。 生乎吾前,其闻道也周先乎吾。 夫庸知其年之先后生于吾乎? 爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉。 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。根据以上信息，可以得出哪项？ 下列加线词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（ ）①古之学者必有师。 ②挟飞仙以遨游③今之众人，其下圣人也亦远矣。 ④犹且从师而问焉⑤术业有专攻⑥小学而大遗，吾未见其明也⑦弟子不必不如师，师不必贤于弟子⑧吾从而师之 施洗约翰是谁杀的？为什么杀他？ 被称为“脉学之宗”的古代医者是谁（） “谁神之，人神之”出自于（） 《往事（一之十四）》一文创作于（）