随着时代的变迁，社会对教师职业的心态似乎变了味儿。有的认为教师职业收入低、没奔头；有的认为只有知识水平低的学生才去读师范，走投无路、没有其他工作机会的人才会当教师；不少人嘴上喊着“尊师重教”“教师光荣”，实际上却是叶公好龙，对教师职业敬而远之、不屑为之。
这段文字主要说明了：

教师职业社会地位的内在标准是教师职业的（）   从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 {pz_填空} 、教师{pz_填空} 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。 为人师表是社会对教师职业赋予的特殊要求（） 教师职业结构的形式结构包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动效能（） 具有信息时代特征的教师职业形象有()。 教师职业的社会价值是教师职业内在尊严与欢乐的源泉。 信息化时代教师职业特点，决定教师要（） 教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（　　　）组成的 工业社会教师职业的特点有教师职业性质的世俗化、教师职业角色的半专业化、教师养成与任用的制度化（） 什么是教师职业道德？教师职业道德有什么特点？ 教师职业道德行为的出发点是(): 教师职业幸福感|教师职业正义感|教师职业荣誉感|教师职业责任感 教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现（） 简述教师职业的社会作用。 教师职业角色是指教师自身和社会对教师群体行为模式的一系列期望。（ ） 教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化（） 教师职业的最大特点在于教师职业的（　）。 教师职业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。 教师职业的社会价值如何体现 教师职业角色特点有____ 从教师职业的性质看，教师职业应当成为（）