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促使终身教育逐渐向概念化和体系化发展的学者是()
单选题
促使终身教育逐渐向概念化和体系化发展的学者是()
A. 杜威
B. 涂尔干
C. 朗格朗
D. 皮亚杰
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单选题
促使终身教育逐渐向概念化和体系化发展的学者是()
A.杜威 B.涂尔干 C.朗格朗 D.皮亚杰
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将终身教育概念化和体系化的代表人物是( )。
A.耶克斯利 B.蔡元培 C.叶圣陶 D.保罗·朗格朗
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最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是()
A.保罗·朗格朗 B.杜威 C.赞可夫 D.布鲁姆
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最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是
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A.保罗·朗格朗 B. C.杜威 D. E.赞可夫 F. G.布鲁姆
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最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是()
A.保罗·朗格朗 B.杜威 C.赞可夫 D.布鲁姆
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最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是( )。
A.保罗·朗格朗 B.杜威 C.赞可夫 D.布鲁姆
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判断题
终身教育的发展离不开信息化技术()
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A.学习型社会 B.文化 C.品德 D.发展型社会
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单选题
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职业教育是终身教育体系的()
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终身教育概念的提出者是( )。
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( )教育是我国学校教育体系和终身教育体系的奠基和开端。
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最早提倡终身教育的学者是法国教育家( )
终身教育即成人教育。 终身教育即成人教育。
7.学习化社会中终身教育的特征包括()
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终身教育是( )。
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()在他的《终身教育引论》中,提出了终身教育的思想。
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