下列不属于“数学思考”目标的是( )。
A. 体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象
B. 学会独立思考．体会数学的基本思想和思维方式
C. 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识
D. 在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法
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下列不属于“数学思考”目标的是( )。
A.体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象 B.学会独立思考．体会数学的基本思想和思维方式 C.获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识 D.在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法
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下列不属于初中数学课程知识技能目标的是( )。
A.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定 B.体验数据收集、处理、分析和推理过程 C.积极参与数学活动。对数学有好奇心和求知欲 D.探索具体问题中的数量关系和变化规律
答案
下列说法中不属于数学解决问题目标的是（ ）．
A.能结合具体情境并提出数学问题 B.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 C.通过对解决问题过程的反思获得解决问题的体验 D.乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题
答案
下列不属于义务教育数学课程总目标的是()。
A.获得适应社会生活和进步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称“四基”) B.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力 C.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度 D.开阔数学视野，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观
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下列不属于换位思考的是（ ）
答案
下列不属于换位思考的是（）
A.用别人的思维去思考 B.己所不欲，勿施于人 C.理解至上，善待他人 D.坚持自我
答案
下列哪项不属于红帽思考？（ ）
答案
下列哪项不属于红帽思考？（ ）
A.我觉得张三是这项工作的最佳人选 B.我的直觉告诉我这个选择是错的 C.我认为就目前来看降价是占领市场的最佳办法 D.中国每年交通事故死亡人数是1
答案
下列不属于宋元时期的数学著作的是（ ）
A.《数学九章》 B.《测圆海镜》 C.《详解九章算法》 D.《测量全义》
答案
下列不属于数学曲线拟合法的是（ ）。
A.直线趋势法 B.指数曲线趋势法 C.二次抛物线趋势法 D.指数线性修正法
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下面不属于换位思考的是（）
下列不属于世界三大数学家的是（ ）。
下列不属于世界三大数学家的是（ ）。
试乘试驾环节中，我们要学会换位思考，下列描述不属于换位思考的要点的是（）
下列不属于传播目标的是()。
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下列各项中不属于数学精度的质量子元素的是（）
下列函数不属于初中数学课程内容的是（）
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下列哪一项不属于6顶思考帽（）
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