（）是一种特殊形式的语言学习活动，它侧重培养婴幼儿语言的快速反应能力和理解能力。

人类语言学习有一种自然还原能力（） 培养发展婴幼儿语言能力的途径不正确的是（ ）。 （）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。 父母和婴幼儿交流时应用（）语言，这是婴幼儿需要和喜欢的语言 听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，是一种（?? ????） 幼儿的语言学习具有 在幼儿园语言教育活动中，属于渗透的语言学习类型的是() 婴幼儿学习语言的顺序是全人类共通的。 婴幼儿学习语言的顺序是全人类共通的。 儒家的传统只有一种语言,它没有特殊语言 儒家的传统只有一种语言,它没有特殊语言。 Java语言的类型是形式语言。() 幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 形式语言 （）是平面设计中的一个重要组成部分，它侧重于形式的表现，它的形式语言基础是平面构成和色彩构成 婴幼儿语言发展的一般规律是（ ）。 幼儿的语言学习具有（　　）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 交流是以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展主要表现之一。() （）岁是婴幼儿语言的准备阶段，又称为前语言阶段 保育员在婴幼儿生活活动中除了培养其良好的生活习惯及生活能力外，还必须在（ ）等生活活动中培养婴幼儿理解、学会有关的语言。