单选题

幼儿的语言学习具有(  )的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。

A. 潜在性
B. 活动性
C. 个别化
D. 交流性

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单选题
幼儿的语言学习具有(  )的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。
A.潜在性 B.活动性 C.个别化 D.交流性
答案
主观题
幼儿的语言学习具有()的特点,教师与幼儿的交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。
答案
单选题
幼儿语言的发展需要通过与教师的个别交流、幼儿的自由交谈中达成的,这体现了幼儿的语言学习具有()
A.自发性 B.交互性 C.运用性 D.个别性
答案
主观题
幼儿的语言学习具有
答案
单选题
教师与幼儿交流时,语言应该( )
A.充满专业术语 B.简单、生动、符合幼儿理解能力 C.命令式的口吻 D.含糊不清
答案
单选题
幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据
A.幼儿家长的要求 B.幼儿园的语言教材 C.幼儿发展的规律 D.幼儿园教师的语言教学水平
答案
单选题
幼儿时期的语言学习主要是()
A.阅读训练 B.书面语言 C.口头语言 D.识字教学
答案
单选题
幼儿的语言学习需要相应的()支持。
A.社会经验 B.社会实践 C.生活经验 D.阅读活动
答案
单选题
幼儿时期的语言学习主要是(  )
A.口头言语 B.书面言语 C.阅读训练 D.识字教学
答案
单选题
幼儿语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和幼儿语言学习的特点以及()
A.语言的教育功能 B.学前儿童发展的规律 C.社会价值观 D.文化需求
答案
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