下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。

关于初中生情绪活动的特点，以下描述不正确的是（） 从教师和学生两个方面考虑，初中生物课堂教学策略可分为下列除（）外的三种。 以下是关于初中生物STS教学的实验研究的研究步骤，不恰当的是（）。 初中生物课堂中，对如“温室效应模拟探究装置”“细胞膜结构模型”等教具、学具制作的研究属于()。 以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤，不恰当的是()。 以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤，不恰当的是( )。 以下是关于“初中生物概念图教学的实验研究”的研究步骤，不恰当的是（ ）。 下列关于高中生物课程的有关叙述，正确的是（）。 关于《普通高中生物课程标准(实验)》及其使用的描述，正确的是( )。 关于《普通高中生物课程标准（实验）》及其使用的描述，正确的是（ ）。 关于生物课程标准与教材的叙述，不正确的是（ ）。 初中生小孟违反了学校管理制度，下列说法不正确的有( )。 初中生小孟违反了学校管理制度，下列说法不正确的有( )。 关于初中生思维品质特点描述错误的是（　　） 某校建立了“野菜文化资源库”用于初中生物教学．以下资源可用于说明生物多样性具有潜在价值的是（ ）。 初中生物课上，李老师向学生讲述了昆虫的生理结构和特性，并展示了他制作的蝴蝶、蜻蜒标本，以加深学生对知识的理解。李老师在教学中运用的教学原则为(  )。 关于初中信息技术课程目标，下列描述不正确的是（）。 以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）。 高中生物课程作为必修课程。应该（　　）。 高中生物课程的必修学分为（　　）。