试评《桃花源诗并记》所寄寓的理想
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试评《桃花源诗并记》所寄寓的理想
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《桃花源记》
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《桃花源记》的作者是（）
A.王羲之 B.陶渊明 C.韩愈 D.苏轼
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《桃花源记》映论者是（）
A.王羲之 B.陶渊明 C.韩愈 D.苏轼
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《桃花源记》是陶渊明的代表作。据文中记载，渔人离开桃花源时，桃花源的人叮嘱了渔人一句什么话，请他不要泄露桃花源的秘密
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《桃花源记》是陶渊明的代表作。据文中记载，渔人离开桃花源时，桃花源的人叮嘱了渔人一句什么话，请他不要泄露桃花源的秘密
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陶渊明的《桃花源记》中，后来问讯去寻找桃花源的是哪位名士？
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在《桃花源记》中，渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路”,作者这样写的目的是（）
A.暗示桃花源已经绝迹,无法寻觅 B.暗示通往桃花源的路曲折而遥远 C.暗示庸俗的人是无法进入美好境界的 D.暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界,是作者虚构的
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《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”，“黄发”指（）。
A.儿童 B.少年 C.青年 D.老年
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《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐”，“黄发”指的是（）
A.儿童 B.青年 C.壮年 D.老年
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《桃花源记》的作者是谁?()
《桃花源记》是哪个时代的作品（）
简述《桃花源记》的思想艺术特点。
《桃花源记》作者生活的时代是（）。
前行，欲穷其林（《桃花源记》）（）
《桃花源记》∶《归去来兮辞》（ ）
芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）
下列词语中，出自陶渊明《桃花源记》的是（）
赏析《桃花源记》语言特色，不少于200字。"
学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是（）。
学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是（ ）
学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是（ ）。
学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是（ ）。
《桃花源记》中“渔人”“太守”“刘子骥”这三个人对待桃花源这件事的行为上，我们应该如何评价？
我国古代文学名作《桃花源记》的作者是（）。
自云先世避秦时乱， ，不复出焉。(《桃花源记》)
既出，得其船，便扶向路。（陶渊明《桃花源记》）
陶渊明的《桃花源记》中哪个成语是指老人和小孩？
描写乌托邦社会的我国古文‘桃花源记’是谁的作品（）
我国古代文学名作《桃花源记》的作者是( )。
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