登录/
注册
题库分类
下载APP
帮助中心
首页
考试
搜题
APP
当前位置:
首页
>
查试题
>
学习了课文最后一段,教师打出幻灯片:乌鸦寂寞地站在一棵树上。 师:请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叼起肉回洞,它心中会想些什么?(学生稍加思考,纷纷举起了小手) 生:乌鸦很伤心,心想:哎!都怪我爱听好话,才会上当。 生:乌鸦真后悔:要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。 老师正想总结,却有一男生忽地站起来,说: “乌鸦心想:嘿!我长这么大,从没有听谁夸我羽毛漂亮,嗓子好,今天
主观题
学习了课文最后一段,教师打出幻灯片:乌鸦寂寞地站在一棵树上。 师:请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叼起肉回洞,它心中会想些什么?(学生稍加思考,纷纷举起了小手) 生:乌鸦很伤心,心想:哎!都怪我爱听好话,才会上当。 生:乌鸦真后悔:要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。 老师正想总结,却有一男生忽地站起来,说: “乌鸦心想:嘿!我长这么大,从没有听谁夸我羽毛漂亮,嗓子好,今天
查看答案
该试题由用户299****14提供
查看答案人数:2189
如遇到问题请
联系客服
正确答案
该试题由用户299****14提供
查看答案人数:2190
如遇到问题请
联系客服
搜索
相关试题
换一换
主观题
学习了课文最后一段,教师打出幻灯片:乌鸦寂寞地站在一棵树上。 师:请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叼起肉回洞,它心中会想些什么?(学生稍加思考,纷纷举起了小手) 生:乌鸦很伤心,心想:哎!都怪我爱听好话,才会上当。 生:乌鸦真后悔:要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。 老师正想总结,却有一男生忽地站起来,说: “乌鸦心想:嘿!我长这么大,从没有听谁夸我羽毛漂亮,嗓子好,今天
答案
单选题
《狐狸和乌鸦》教学片断学习了课文的最第一段,教师打出了幻灯片,乌鸦寂寞地站在一棵树上。师:请同学们仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叨起了肉进了洞,乌鸦心里会想些什么?生:乌鸦会很伤心,心想:唉,都怪我爱听好听话,才会上当。生:乌鸦真后悔,要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结,却有一男生忽然站起来,说:“乌鸦心想:嘿!我长这么大,从来没有听谁夸我羽毛漂亮,嗓子
A.批评 B.鼓励、启发 C.AB都不对
答案
单选题
根据以下材料,回答1~2题:《狐狸和乌鸦》教学片段学习了课文的最后一段,教师打出了幻灯片,乌鸦寂寞地站在一棵树上。师:请同学们仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叼起了肉进了洞,乌鸦心里会想些什么?生:乌鸦会很伤心,心想:唉,都怪我爱听好听话,才会上当。生:乌鸦真后悔,要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结,却有一男生忽然站起来,说:“乌鸦心想:嘿!我长这么大,从来没有听谁夸我羽毛漂亮、嗓子好,今天总算听到了。不就是一块肉吗,孩子别急,我再给你们找去。”顿时,全班哄堂大笑。你认为老师应该怎样对待这名男同学?( )
A.批评 B.启发
答案
多选题
《狐狸和乌鸦》教学片断 学习了课文的最第一段,教师打出了幻灯片,乌鸦寂寞地站在一棵树上。 师:请同学们仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叨起了肉进了洞,乌鸦心里会想些什么? 生:乌鸦会很伤心,心想:唉,都怪我爱听好听话,才会上当。 生:乌鸦真后悔,要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。 老师正想总结,却有一男生忽然站起来,说:“乌鸦心想:嘿!我长这么大,从来没有听谁夸我羽毛漂亮,嗓子好,今天总算听到了。不就是一块肉吗,孩子别急,我再给你们找去。”顿时,全班哄堂大笑。 老师的做法中体现了哪些教学原则?()
A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际原则
答案
主观题
学习了课文最后一段,教师打出幻灯片:乌鸦寂寞地站在一棵树上。 师:请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叼起肉回洞,它心中会想些什么? (学生稍加思考,纷纷举起了小手) 生:乌鸦很伤心,心想:哎!都怪我爱听好话,才会上当。 生:乌鸦真后悔:要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。 老师正想总结,却有一男生忽地站起来,说: “乌鸦心想:嘿!我长这么大,从没有听谁夸我羽毛漂亮,嗓子好,今天总算听到了。不就是一块肉么,孩子别急,我再给你们找去。”(顿时,教室里哄堂大笑) 如果你是课堂上的这位老师,你该怎么评价这名男生的表现?这体现了什么教学原则?
答案
单选题
《狐狸和乌鸦》教学片断 学习了课文的最第一段,教师打出了幻灯片,乌鸦寂寞地站在一棵树上。 师:请同学们仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叨起了肉进了洞,乌鸦心里会想些什么? 生:乌鸦会很伤心,心想:唉,都怪我爱听好听话,才会上当。 生:乌鸦真后悔,要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。 老师正想总结,却有一男生忽然站起来,说:“乌鸦心想:嘿!我长这么大,从来没有听谁夸我羽毛漂亮,嗓子好,今天总算听到了。不就是一块肉吗,孩子别急,我再给你们找去。”顿时,全班哄堂大笑。 你认为老师应该怎样对待这名男同学?()
A.批评 B.鼓励 C.AB都不对
答案
主观题
材料: 学习了课文最后一段,教师打出幻灯片:乌鸦寂寞地站在一棵树上。 师:请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叼起肉回洞,它心中会想些什么? (学生稍加思考,纷纷举起了小手) 生:乌鸦很伤心,心想:哎!都怪我爱听好话,才会上当。 生:乌鸦真后悔:要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。 老师正想总结,却有一男生忽地站起来,说:“乌鸦心想:嘿!我长这么大,从没有听谁夸我羽毛漂亮,嗓子好,今天总算听到了。不就是一块肉么,孩子别急,我再给你们找去。”(顿时,教室里哄堂大笑) 问题: 如果你是课堂上的这位老师,你该怎么评价这名男生的表现?这体现了什么教学原则?
答案
单选题
张老师制作六年级语文回顾.拓展三PPT,做到第三张幻灯片显示注意首尾呼应的写作方法,然后她想再次引导学生比较第一张幻灯片上的《十六年前的回忆》一文的第一段和最后一段,引领学生将课文作为例子来学习写作方法。此时,她可以使用PowerPoint所提供的()进行超文本链接
A.自定义动画 B.动作设置 C.预设动画 D.自定义设置
答案
判断题
幻灯片放映范围中的“全部”是指从第一张幻灯片开始,依次放映到最后一张幻灯片。()
答案
单选题
选择连续多张幻灯片的操作:选中第一张幻灯片,按住键盘上的()键,点击最后一张幻灯片即可。
A.Ctrl B.Alt C.Shift D.Delete
答案
热门试题
选择连续多张幻灯片的操作:选中第一张幻灯片,按住键盘上的()键,点击最后一张幻灯片即可
最后一段作者的意思是( )。
选择连续多张幻灯片的操作:选中第一张幻灯片,按住键盘上的()键,占击最后一张幻灯片即可。
下面说法错误的是:: ESC键和按回车键可以结束旁白录制。|一张幻灯片只允许录制一段旁白,录制下一段旁白时,上一段旁白自动清除,可以通过复制其它幻灯片中旁白的方法为一张幻灯片添加多段旁白。|旁白音频的属性与插入音频的属性没什么不同。|清除当前幻灯片中所有旁白的方法是:1.选择旁白声音图标,按Delete键删除;2.在“幻灯片放映”选项卡的“录制幻灯片演示”中选择“清除当前幻灯片中的旁白”。
最后一段采用了哪种抒情方式?表现了作者怎样的感情?
最后一段采用了哪种抒情方式?表现了作者怎样的感情?
声音动画的【效果选项】中设置【停止播放】为【在*张幻灯片后】选项,其中是*应输入最后一张幻灯片的张数,表示一直播放到最后一张幻灯片。
若要删除多个连续幻灯片,先选中第一张幻灯片,然后按下()键,再选择最后一张幻灯片,然后再删除。
最后一段意在说明: 查看材料
下列哪项与最后一段的内容不符?()
在“幻灯片浏览”视图下,用户可方便地对幻灯片进行选择幻灯片、删除幻灯片、复制幻灯片和()四种操作。
无法从最后一段中找到的信息是()。
无法从最后一段中找到的信息是()。
幻灯片放映范围中的“全部”是指从第一张幻灯片开始,依次放映到最后一张为止
在powerpoint中,如果从幻灯片的一段文字连接到另外一个word文档,这是需要()
在 PowerPoint 幻灯片浏览视图下,如果选择连续多张幻灯片,可先选中连续多张幻灯片中的第一张,然后按住()键,再单击连续多张幻灯片中的最后一张。
幻灯片放映范围中的“全部”是指从第一张幻灯片开始,必须依次放映到最后一张为止
幻灯片放映范围中的“全部”是指从第一张幻灯片开始,必须依次放映到最后一张为止。
幻灯片放映时,从一张幻灯片过渡到下一张幻灯片的效果设置称为__
幻灯片放映时,从一张幻灯片过渡到下一张幻灯片的效果设置称为__。
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
免费查看答案
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App
只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索
支付方式
首次登录享
免费查看答案
20
次
微信扫码登录
账号登录
短信登录
使用微信扫一扫登录
获取验证码
立即登录
我已阅读并同意《用户协议》
免费注册
新用户使用手机号登录直接完成注册
忘记密码
登录成功
首次登录已为您完成账号注册,
可在
【个人中心】
修改密码或在登录时选择忘记密码
账号登录默认密码:
手机号后六位
我知道了
APP
下载
手机浏览器 扫码下载
关注
公众号
微信扫码关注
微信
小程序
微信扫码关注
领取
资料
微信扫码添加老师微信
TOP