（）是指教师能够根据幼儿的外部表现而准确地洞察幼儿的内心世界的能力

具体帮助法是指教师直接而具体的帮助幼儿改正错误，掌握正确的练习要求和方法。 幼儿园的（）是指教师或园长与幼儿家长联系沟通，提供育儿支援、家园双方相互结合，共同保育教育幼儿 属于幼儿园教师外部培训的是（） 幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。 幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。() 教师应该从幼儿哪些外部行为上去判断幼儿是否在游戏 教师应该从幼儿哪些外部行为上去判断幼儿是否在游戏 《幼儿园教育指导纲要》根据幼儿发展的特点，提出：幼儿教师应该做好幼儿的榜样，因为幼儿的主要学习方式是（）而幼儿教学活动的最好的组织形式是（）。 幼儿园班级保教工作的()是指教师的主导作用只能加强不能削弱。 教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 幼儿园教师在评价幼儿时，只看幼儿在园内的表现就足够了。（ ） “我们老师说……”是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强，这反映了幼儿教师劳动的()   如果幼儿在家庭和幼儿园表现差异较大，教师应（ ） 领做法是指教师在体育活动中边示范、边讲解、边组织，幼儿按教师要求进行练习的方法。() 教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（）。 根据幼儿动力定型形成的规律，幼儿教师要（） 教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法() 根据幼儿动力定型形成的规律，幼儿教师要（  ）   幼儿园教师和幼儿之间因互动而形成的人际交往关系是