1978年真理标准问题的讨论，其实质在于（　　）。

1978年关于真理标准问题的讨论,是为了解决中国的( ) 1978年关于真理标准问题大讨论的历史意义是什么 1978年《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》,引发了关于真理标准问题的大讨论。这次讨论 1978 年，邓小平支持和领导的真理标准问题大讨论，具体针对的问题是( ) 1978年真理标准问题的大讨论，直接推动了中国社会全面的（  ）。 1978年关于真理标准问题的讨论，是为了解决我们党的()。 1978年5月开始的关于真理标准问题的大讨论,强调实践是检验真理的唯一标准。 关于真理标准问题大讨论的实质是（）。 真理标准问题大讨论的起点是《光明日报》于1978年5月11日发表特约评论员文章，题为() 1978年在理论界展开的关于真理标准问题的讨论，否定的错误观点是（）。 1978年5月，（）发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章，引起了思想理论界关于真理标准问题的讨论 1978年5月11日，（）发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章，在全国引发了真理标准问题的大讨论。 1978年在全党全国范围内展开了一场关于真理标准问题的大讨论，这场讨论推动了全党和全国人民思想大解放。在讨论中，邓小平提出了一些重要思想。他指出，关于真理标准问题的讨论实质就在于：（） “实践是检验真理的唯一标准”大讨论是在1978年（） 1978年“关于真理标准问题的讨论”为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题 课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。 台湾问题不同于香港、澳门问题，其实质是： 1978年5月开始的关于真理标准问题的大讨论，强调实践是检验真理的唯一标准，极大地解放了当时人们的思想。 新课程改革就其实质来说，是课程（ ）的问题。