1{pz_填空}认为联结的形成是尝试一错误的过程。

桑代克认为学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（ ）。 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（ ）。 联结理论提出，学习应遵循{pz_填空}律、{pz_填空}律和{pz_填空}律。 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（ ）。 尝试一错误学习的基本规律是（ ）。 尝试一错误说的提出者是（　　）。 尝试一错误理论的提出者是（） 尝试一错误学习的基本规律是（） 桑代克的尝试一错误理论中提到，尝试一错误学习的基本规律包括效果率、（）、准备率 桑代克的尝试一错误理论中提到，尝试一错误学习的基本规律包括效果率、（）、准备率 格式塔学派认为,学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了新的{pz_填空}。 一般认为，态度与品德形成过程的阶段依次为{pz_填空}、认同、{pz_填空}。 布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成{pz_填空}。 尝试一错误学说的基本规律有（　） 尝试一错误学习的基本规律有（ ）。 教学过程一般分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}四个发展阶段。 教学过程一般分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个发展阶段。 简述桑代克的尝试一错误学习及其规律。 简述尝试一错误学习理论对教学的启示。 概念形成的策略包括{pz_填空}和{pz_填空}。