集体教学法是在班级授课的组织形式中运用的教学方法，主要方法有讲授法、实践练习法、（）和（）。

广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧（） 班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于班级集体授课的局限性分析中，错误的观点是（　　）。 下列教学法中，属于新的教学方法的是（　　）。 教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制。 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括（ ）系统教学法和文字式系统教学法 情境教学法所属的教学方法类型是（ ） 情境教学法所属的教学方法类型是（）。   铃木教学法主要包括（ ），（ ），（ ），（ ）的教学方法。 演示教学法是以（）为主的教学方法 在教学方法上,布鲁纳主张发现教学法（） 如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„ （2008年4月）教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有（） 中国大学MOOC: 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括（ ）系统教学法和文字式系统教学法。 我国教学的基本组织形式是班级授课制，教学的辅助形式是复式教学。（ ） 演示教学法是以直观感知为主的教学方法，通常运用于抽象内容的教学（） 为什么说班级授课制是根本的教学组织形式。 在教学史上出现的影响较大的教学组织形式有（）、（）、（）、设计教学法和道尔顿制。 教学组织形式是教学活动要素的组合方式和形态。目前，高等学校最基本的教学组织形式是班级授课制。（　） 班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于全班集体授课的局限性分析中，错误的观点是（　　）。 教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制）