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集体教学法是在班级授课的组织形式中运用的教学方法,主要方法有讲授法、实践练习法、()和()。

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广义的教学法指教学法体系,狭义的教学法指具体的教学方法和技巧() 班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于班级集体授课的局限性分析中,错误的观点是(  )。 下列教学法中,属于新的教学方法的是(  )。 教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制。 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括( )系统教学法和文字式系统教学法 情境教学法所属的教学方法类型是( ) 情境教学法所属的教学方法类型是()。   铃木教学法主要包括( ),( ),( ),( )的教学方法。 演示教学法是以()为主的教学方法 在教学方法上,布鲁纳主张发现教学法() 如何认识教学改革中出现的新的教学方法?如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法,合作教学法,愉快教学法„„ (2008年4月)教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制,还有() 中国大学MOOC: 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括( )系统教学法和文字式系统教学法。 我国教学的基本组织形式是班级授课制,教学的辅助形式是复式教学。( ) 演示教学法是以直观感知为主的教学方法,通常运用于抽象内容的教学() 为什么说班级授课制是根本的教学组织形式。 在教学史上出现的影响较大的教学组织形式有()、()、()、设计教学法和道尔顿制。 教学组织形式是教学活动要素的组合方式和形态。目前,高等学校最基本的教学组织形式是班级授课制。( ) 班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于全班集体授课的局限性分析中,错误的观点是(  )。 教学的其他组织形式有哪些?(除了班级授课制)
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