编著经常有多人参加，参编人员可能分章节编写内容，一个编者可能同时或先后参加不同书籍的编写，有时会出现编写内容大量的重复，甚至完全相同，这符合学术规范。

非编系统采集视频的接口通常有（） 编创一个具有特定历史意义的舞蹈： 编创一个具有特定历史意义的舞蹈： 根据《施工现场机械设备检查技术规程》JGJ160-2008，以下哪一个不是本规程的参编单位（） 主管部门负责教材开发的组织工作，确定（）、副主编和参编人员。 用“丰富，摇篮，水平，编译，活动”等词，编一个故事。 用“饥饿，光线，怀疑，房屋，启发”等词，编一个故事。 用“高山，电话，荒漠，飞机，黄河”等词，编一个故事。 用“朋友，工具，咳嗽，书籍，报道”等词，编一个故事。 用“价格，凝聚，信用，捐献，办法”等词，编一个故事。 用“烟草，灯火，树林，人才，热潮”等词，编一个故事。 用“旅游，促销，儿童，绿色，实惠”等词，编一个故事。 用“休假，事件，车辆，钢琴，清楚”等词，编一个故事。 用“角色，电压，举行，陷阱，动物”等词，编一个故事。 用“意见，汽车。比赛，犯罪，青年”等词，编一个故事。 用“判断，升级，意向，联系，交通”等词，编一个故事。 用“电影，部门，简单，推断，价格”等词，编一个故事。 用“网络、出现、举行、繁荣、阻挠”等词，编一个故事。 用“空虚，湖泊，原则，印刷，展示”等词，编一个故事。 用“洪水，新闻，迅速，浪漫，情怀”等词，编一个故事。