阅读材料，完成第题。 班固《苏武传》原文 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至移中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃日：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单

《苏武传》中，为汉使设计求得苏武的是( ) 《苏武传》中，苏武斥责卫律逼降的言辞是() 《汉书·苏武传》中刻画苏武的品格特点是 选出“以”字用法全都与例句相同的一组：（ ）例：少以父任，兄弟并为郎。①张胜闻之，恐前语发，以状语武。 ②以相如功大，拜为上卿。 ③请立太子为王，以绝秦望。 ④武以始元六年春至京师。 ⑤士亦以此不附焉。 ⑥使者大喜，如惠语以让单于。 《苏武传》中，与苏武形象构成对比的人物有( ) 子曰:“君君,臣臣,父父,子子。”“君君”的第二个“君”字是什么意思? 《?汉书·?苏武传》?不与苏武坚贞气节构成对比衬托的是 下列《苏武传》人物语言中，苏武斥责卫律的是（） 下列《苏武传》人物语言中，苏武斥责卫律的有（） 《苏武传》中的降将有（） 《苏武传》略写的内容有( ) 下列《苏武传》(节选)人物语言中，出自苏武之口的有() 《苏武传》中略写的部分是（） 《苏武传》中详写的内容有() 《汉书·苏武传》中作者为了刻画苏武形象，成功运用了哪些艺术手法?（）。 中国大学MOOC: 对TreeView来说，有根节点、父节点、子节点、兄弟节点等，都用________创建。 子牙垂钓,苏武放牧 单于愈益欲降武。（《汉书•苏武传》） 阅读材料，完成材料中“课后练习”中的第一题。 某版教材语文必修（5）第4单元的课文包括：《廉颇蔺相如传》《苏武传》《张衡传》。在本单元的教学中，不属于教学重点的是（）。