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教育需要合力,下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系()
单选题
教育需要合力,下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系()
A. 建立统一的教育目标,加强协作
B. 不与科任老师交流信息
C. 主动邀请科任老师参加班级活动,指导班级工作
D. 尊重和支持科任老师
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单选题
教育需要合力,下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系()
A.建立统一的教育目标,加强协作 B.不与科任老师交流信息 C.主动邀请科任老师参加班级活动,指导班级工作 D.尊重和支持科任老师
答案
多选题
教育需要合力,班主任如何协调与科任老师之间的关系()
A.建立统一的教育目标,加强协作 B.主动与科任老师交流信息 C.主动邀请科任老师参加班级活动,指导班级工作 D.尊重和支持科任老师
答案
单选题
下列哪种做法不利于班主任建立平等的师生关系()
A.和学生做朋友 B.耐心倾听孩子心声 C.凡事必听班主任的要求 D.把自己看成是班集体的一员
答案
单选题
班主任与科任老师之间的关系应是()。
A.班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B.严禁学生中不尊重科任老师的言行 C.恰当反映 D.以上关系都须处理好
答案
多选题
班主任与科任老师之间的关系应是()
A.班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B.严禁学生中不尊重科任老师的言行 C.恰当反映
答案
多选题
班主任与科任老师合作的方法有()。
A.主动替科任老师维持课堂秩序,多替科任老师上课 B.请科任老师也参与到后进生的转化工作中来 C.听取科任老师意见,并积极商量对策 D.多与科任老师交流,询问全班学生学习情况
答案
单选题
班主任与科任老师之间的关系应是()
A.班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B.严禁学生中不尊重科任老师的言行 C.恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见 D.以上关系都须处理好
答案
单选题
协调班主任与任课教师之间的关系, 不正确的做法是()
A.经常听任课教师的课 B.经常征求任课教师意见 C.请任课教师参与班级活动 D.创造良好教学环境
答案
单选题
班主任经常同科任教师及学生家长沟通就能形成班级的教育合力()
A.正确 B.错误
答案
判断题
班主任经常同科任教师及 学生家长沟通就能形成班级的教育合力()
答案
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下列关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述,正确的有()
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班主任与科任教师在班级管理中是()关系。
班主任与科任教师在班级管理中是()关系。
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以下哪种做法不利于退奶( )
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班主任应协调好与学校领导的关系,下列做法中错误的是()。
班主任应协调好与学校领导的关系,下列做法中错误的是()
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