{pz_填空}心理学完全否定了对人的心理、意识的研究，以行为和生理反应代替心理现象。

1877年,俄国教育学和心理学家{pz_填空}出版了《教育心理学》一书，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家{pz_填空}出版了《教育心理学》。 教育心理学是研究教育情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 教育心理学是研究学校情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 教育心理学是研究教学情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 现代认知心理学以1967年{pz_填空}出版的{pz_填空}为诞生标志。 教育心理学实验研究法有{pz_填空}和自然实验研究法。 美国心理学家{pz_填空}出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。 格式塔心理学又称为{pz_填空},创始人为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空} 1903年,美国心理学家{pz_填空}编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志。 教育心理学对教育实践的作用可表述为具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}的作用。 对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家{pz_填空}。 教育心理学的诞生之年是{pz_填空}。 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是{pz_填空}和{pz_填空}。 根据心理学的研究，中学生伦理道德的发展具有{pz_填空}和{pz_填空}的特点。 教育心理学是一门研究学校情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 教育心理学是一门研究学校情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家{pz_填空}。 心理学家把少年期称为{pz_填空}或{pz_填空}。 现代认知心理学是以{pz_填空}为核心的心理学，代表人物是皮亚杰。