班级管理问题是一种复杂的创造性劳动，单纯依靠班主任和任课教师的积极性是远远不够的，还必须注意充分调动和发挥学生参与管理的积极性。这就要求在班级管理中必须遵循（）原则

在班级管理中，班主任是班级的（）。 是人们在生产活动中基于智力的创造性劳动所产生的一种特殊权利 是人们在生产活动中基于智力的创造性劳动所产生的一种特殊权利 班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。 下列哪一句话体现了班主任工作的创造性（） 班主任是班级的（）、（）和（）。 一个班级要靠班主任的管理，班主任的领导方式一般分为（） 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（） 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为端正，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是： 在班级管理中，班主任是班级的法人。（ ） 班主任班级管理的内容。 管理是一项创造性劳动,主要依赖管理者的艺术创造,这是强调管理的 人们在生产活动中基于智力的创造性劳动所产生的一种特殊权利是 人们在生产活动中基于智力的创造性劳动所产生的一种特殊权利是 创造性劳动：指需要运用劳动者创造力的劳动方式，与再现性劳动（指只需要按照一定的程序和方法进行的劳动方式)相对。下列属于创造性劳动是： 班主任班级管理的形式主要有（）、（）、（）、（）四种。 班主任班级管理的形式主要有（）、（）、（）、（）四种 班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 试述班主任建设和管理班级组织的策略。 简述班主任建设和管理班级组织的策略