中国大学MOOC: 学校开发或选用校本课程，以下哪个不属于需要考虑的因素（）
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中国大学MOOC: 学校开发或选用校本课程，以下哪个不属于需要考虑的因素（）
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中国大学MOOC: 以下不属于校本课程开发理念的是( )
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中国大学MOOC: 校本课程开发依据不包括 （ ）
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中国大学MOOC: 某教师开发了一门的新的校本课程，这种课程开发按照创新程度属于以下哪一类？（ ）
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中国大学MOOC: 校本微型课程开发主题设计的做法包括（ ）
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校本课程开发就是学校自编教材。()
A.错误 B.正确
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中国大学MOOC: 某小学在开设英语校本课程时通过调查，了解到该校的家长和学生都能充分认识到英语的重要性，家长的态度很积极，愿意尽最大的努力帮助学校进行英语校本课程的开发；其次，该校基本具备开设英语校本课程的师资基础。在这个案例中，校本课程的开发基于（）
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以下不属于校本课程开发步骤的是（）
A.校本课程目标开发 B.校本课程技术开发 C.校本课程说明开发 D.校本课程实施开发
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以下不属于校本课程开发理念的是（）
A.课程开发主体是教师而不是专家 B.基于学生的实际发展需求 C.必须置于国家基础教育课程计划中来理解 D.要充分利用国家课程资源
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校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是__________。
A.政府、专家、校长、教师 B.专家、校长、学生家长、社区人员 C.专家、校长、教师、学生 D.校长、教师、学生、学生家长
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以下哪项不属于《校本课程开发》这门课程主要的学习目的（）
校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是（）
简述小学校本课程开发的主要策略
简述小学校本课程开发存在的问题
中国大学MOOC:"关于人类为何要直立，本课程总结了哪个假说？";
校本课程开发
中国大学MOOC: 本课程的愿景（）
校本课程是指学校在确保国家课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。校本课程的开发途径主要有（）
(2014河北石家庄)校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是()。
谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。
校本课程开发的主体（）
校本课程开发的优劣。
试论校本课程的开发。
如何开发地方课程和校本课程？
校本课程是（）自主开发的课程
如何开发地方课程和校本课程
中国大学MOOC: 本课程中讲的逆向思维的案例以下正确的是（）
校本课程是本学校开发的，所有校内学生都必须参加的课程。（）
中国大学MOOC: 本课程思想的源头活水是（ ）
校本课程开发的具体方法有哪些？假如你是一位小学校长，请你制定一个校本课程开发的简要方案。
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