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A. “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
B. 理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
C. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D. 我知道今天卫生委员安排谁打扫教室
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A.“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” B.理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。 C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D.我知道今天卫生委员安排谁打扫教室
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A.“尽管我的家庭很富有，但我们依然过着俭朴的生活。”比尔·盖茨说。 B.屋子里零乱地放着桌子、凳子和床、电扇、冰箱。 C.怎么流血了你的脸上。 D.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
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A.我们的船开向哪里?是回到远古?还是驶向未来?是堕入地府?还是飞上仙界? B.如果他们从考古的废墟上发现了它，我敢断定，他们会说：“这个人，没有说谎。” C.他这个书生，这个工作狂，实在太过了，“过则成灾”,终于惹来了许多的诽谤。 D.“你给我想出了很巧妙的主意，”他放开了喉咙说，“可是我懒得听下去啦。”
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A.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？ B.“班里发生的这件事原因是什么呢，同学们？”班主任严肃地说。 C.他退休后生活很丰富，画画呀，跳舞呀，听听歌呀。 D.天才出于勤奋，知识在于积累。
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A.我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？ B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C.理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。 D.“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
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A.生活里无书籍，就像大地无阳光；智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。 B.那篇游记写到的天山景物有雪峰、溪流、森林、野花……等。 C.欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他赞叹说：“万紫千红总是春啊！”, D.你去过上海吗，小刘？
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A.“他……他景况也很不如意……” 母亲说着，便向房外看，“这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。” B.人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死 C.辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的《永遇乐·京口北古亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、廉颇、拓跋焘）。 D.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
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A.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。” B.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C.动物的游戏行为成为行为成为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏 D.星系更多地使人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。
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A.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。” B.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C.动物的游戏行为成为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏 D.星系更多地使人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。
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A.宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。 B.假如我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗还会不温暖吗 C.有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要乡下人，打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的。） D.学校对面二三十米处是一个网吧，有的孩子课余常来这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。
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