什么是无标题音乐?.

下列哪些作品具有浪漫主义标题音乐的特征？ 为什么说伯辽兹是浪漫主义标题音乐的创导者？以作品实例加以说明。 贝多芬的《d小调第九合唱交响曲》不是标题音乐。 “纯音乐”与“标题音乐”是19世纪末德国乐派争论的中心焦点。() 【课题名称】《无标题音乐的欣赏》 【教学目标】 ①了解两位有代表性的作曲家：巴赫、肖邦及其作品的创作背景。 ②能初步领会无标题音乐自身的美和所蕴含的情感。 ③总结出进行无标题音乐欣赏的方法。 【教学重点】①欣赏《C大调前奏曲》，并从中领会“音乐的自律美”。②欣赏《c小调练习曲》，并从中体会音乐所蕴含的精神内涵。 【教学难点】理解“音乐的自律美”，即音乐的美来自于音乐本身。 【教学方法】讲授、演示、欣赏、启发、分析等方法。 【教学工具】钢琴、录音机、DVD、黑板、挂图。 【教学过程】 一、导入 （1）小结前几单元作品欣赏体会借助其他艺术，音乐间接具有“音响造型”与“音乐描述”的可能，但并非其所长，故音乐最擅长表达情感。 （2）引入新课对于无标题音乐，不可能在每部作品中去寻找音乐形象的具体对应物，否则对音乐的欣赏和理解会因流于表面而受到局限，由此引入新课“无标题音乐欣赏该从何处入手”。 二、新课 （1）【板书】《c大调前奏曲》（选自巴赫《平均律钢琴曲集》） ①作者简介巴赫：德国最伟大的作曲家之一，巴洛克时期音乐的集大成者，其作品沉重、含蓄而又略显暗淡，充分体现了一种精神。 ②《平均律钢琴曲集》分为上下两卷，是巴赫的代表作，其内容包括前奏曲与赋格曲。 ③作品简析《C大调前奏曲》是一首典型的无标题音乐，是从没有升、降号的调性--即C大调开始，流动的“分解和弦音型”始终贯穿全曲，使音乐具有平静而明朗的抒情色彩。 ④欣赏音乐（教师弹奏） ⑤学生讨论、教师总结，帮助学生理解“音乐的自律美”。 音乐的美来自于音乐本身，音乐正是通过自身的运动方式，即旋律，音色、节奏、和声等的变化来实现人们对于美的体验。 ⑥欣赏《圣母颂》。 ⑦小结：因为“音乐的美来自于音乐本身”，所以，无标题音乐的欣赏应当从体会音乐作品自身的美入手。 （2）【板书】《c小调练习曲》（肖邦、作品10） ①由练习曲分类引入第二首欣赏作品。 ②作者简介：肖邦，波兰音乐家，所有创作几乎都是钢琴曲。受波兰民族斗争的影响，他的作品中有很多都反映了强烈的爱国思想。 ③《c小调练习曲》的创作背景。（学生朗读） ④分段欣赏，教师分析。（略） ⑤完整欣赏。 【思考】音乐整体的基调是什么？它带给我们一种怎样的情感触动？ ⑥学生回答，教师总结。 整首音乐大气磅礴，在昂扬、激奋的音乐基调中，我们感受到一股具有强烈号召性和斗争性的冲击力量，即“波兰人民不屈不挠的反抗精神”。 ⑦小结：音乐通过自身表达了一种精神内涵，所以无标题音乐的欣赏还应该从音乐所蕴含的情感入手，同时，了解作者及作品本身的知识更有助于我们准确把握作品。 三、总结 （1）知识总结：小结本课内容。 （2）方法总结：无标题音乐的欣赏应从音乐自身的美和所蕴含的情感入手。了解有关作品本身的知识，有助于准确地把握和理解音乐。 西贝柳斯根据芬兰民族史诗《卡勒瓦拉》写作的标题音乐作品有（）。 西贝柳斯根据芬兰民族史诗《卡勒瓦拉》写作的标题音乐作品有( )。 交响诗一种具有诗意和哲理性的标题音乐，他的结构是 浪漫主义时期打破了古典音乐程式化的限制,出现了表达明确意图的标题音乐() （）是柏辽兹最具代表性的一部作品，被人们称为是标题音乐的代表作品。 贝多芬在（）中对“标题音乐”的宽泛理解影响了后来的柏辽兹和李斯特。 贝多芬的《c小调第五交响曲》，又称《命运交响曲》，它是标题音乐吗？ 标题音乐或歌曲因有文字的帮助，所表现出来的意义有哪些（） 标题音乐是一种用（）来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。 标题音乐或歌曲因有（）的帮助，表现内容更为确定，与思想意识的联系更加密切。 如果说19世纪作品类于无标题音乐，给人以轻松、诗意的愉悦，那么19世纪俄国印象派（）及一大批描写现实的画家的作品，则以主题深刻、文学性强取胜 漫画有无标题都不会对漫画创作产生重大影响（） 内容常取材于文学、诗歌、戏剧、绘画及历史故事、民间传说等，属于标题音乐范畴的单乐章的管弦乐体裁是（ ） 标题音乐，由__创导，一种用__或__引导阐明思想，用__描绘具体内容的器乐作品，其形式受__或__制约 浪漫主义时期，涌现了许多具有重要影响的音乐家。其中，法国作曲家柏辽兹作为浪漫主义标题音乐的先驱而广为人知。下列属于其代表作品的是（　　）。