某教师提供不同形状的泡泡器,在学生猜想不同泡泡器可能会吹出什么样的形状后,让学生实验操作,解释和交流实验结论,此教师采用的教学方法是

请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡…… 结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧，针对上述现象，胡老师打算组织一个科学的教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。 {图} 请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈、塑料吹泡泡棒等（如图2），让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡；有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡……结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧。针对上述现象，胡老师打算组织一个科学教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。 “吹泡泡、画泡泡”体现了美术教学法中的（） 肥皂泡泡 用泡泡液可以较容易的吹出泡泡，而用清水则很难，这是因为（） 宝宝大便有泡泡,不太可能的原因是（） 为什么可以用肥皂水吹泡泡，而不能用普通水吹泡泡？ 32屈臣氏男士炭爽泡泡清洁黑面膜可自动起泡泡，清洁毛孔污垢（） 体育游戏“吹泡泡”属于（）。 体育游戏“吹泡泡”属于(　　　) 周末，小朋友在公园开心的吹着泡泡，泡泡加速飘远，是因为力改变了物体的　   　。 泡泡棉的优点有哪些（） 泡泡蛙出品需要牛蛙（）克 按照加涅的学习水平分类，学生对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应的学习属于（） 刮刀有不同形状可以分为两类（） 在页面造型中,不同形状所代表的意义不同,代表正式、规则（） 诗歌活动《吹泡泡》结束环节，老师请幼儿到操场上吹泡泡，请问老师这样做的意图是什么（） 用旋压法可以制造各种不同形状的（）。 （）通过其结构变化可以变为泡泡袖 披黄衣，不用剥，酸眯眼，泡泡水