单选题

诗歌活动《吹泡泡》结束环节,老师请幼儿到操场上吹泡泡,请问老师这样做的意图是什么()

A. 帮助幼儿理解、体验诗歌
B. 这样做教师省事
C. 让幼儿开心
D. 为了凑时间

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单选题
诗歌活动《吹泡泡》结束环节,老师请幼儿到操场上吹泡泡,请问老师这样做的意图是什么()
A.帮助幼儿理解、体验诗歌 B.这样做教师省事 C.让幼儿开心 D.为了凑时间
答案
主观题
请根据下列素材设计一个大班科学活动,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具,有吸管、铁丝绕成的圈,塑料吹泡泡棒等,让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩幼儿在吹泡泡的时候,有的能吹出很大的泡泡,有的只能吹出小泡泡,有的能一次吹出好多个泡泡,有的一次只能吹出一个泡泡…… 结果有的幼儿得意,有的幼儿沮丧,针对上述现象,胡老师打算组织一个科学的教育活动,以引发幼儿深入探究的兴趣,并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。 {图}
答案
主观题
请根据下列素材设计一个大班科学活动,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具,有吸管、铁丝绕成的圈、塑料吹泡泡棒等(如图2),让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候,有的能吹出很大的泡泡,有的只能吹出小泡泡;有的能一次吹出好多个泡泡,有的一次只能吹出一个泡泡……结果有的幼儿得意,有的幼儿沮丧。针对上述现象,胡老师打算组织一个科学教育活动,以引发幼儿深入探究的兴趣,并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。
答案
主观题
为什么可以用肥皂水吹泡泡,而不能用普通水吹泡泡?
答案
主观题
体育游戏“吹泡泡”属于()。
答案
单选题
体育游戏“吹泡泡”属于(   )
A.不分组集体活动 B.分组集体活动 C.过渡形式的游戏 D.个人游戏
答案
单选题
“吹泡泡、画泡泡”体现了美术教学中的
A.联想迁移法 B.情景观察法 C.游戏练习法 D.语言描述法
答案
单选题
“吹泡泡、画泡泡”体现了美术教学法中的()
A.联想迁移法 B.情景观察法 C.游戏目标法 D.语言描述法
答案
主观题
黄箱子,吹泡泡,爱在海滩造麻烦
答案
单选题
幼儿在户外活动时玩吹泡泡游戏,回到活动室后还意犹未尽,林老师就把预定的谈话内容改为“我和泡泡玩游戏”。这体现了课程实施的()  
A.忠实取向 B.目标取向 C.创生取向 D.相互适应取向
答案
热门试题
某中班最近的活动主题是“泡泡”。孩子们已经有了很多吹泡泡的经验,而且他们也会用圆形的“吹泡泡器”(实际上就是用铁丝做成的一个环)来帮助自己吹出一个大“泡泡”。这天,老师给儿童提供了几种不同形状的“吹泡泡器”:三角形、方形、半圆形等。她引导儿童讨论:用它们可以吹出什么样的泡泡来呢?大多数孩子都认为,三角形的“吹泡泡器”能吹出三角形的泡泡,方形的能吹出方形的泡泡……接下来是孩子们的实验。出乎意料的是,实验的结果和他们预先猜想的大不相同:吹出来的泡泡都是圆形!“为什么这些吹泡泡器吹出来的都是圆形的呢?”孩子们提出了这样的问题。老师对他们说:“我本来也是以为会吹出各种形状的泡泡,没有想到却是这样的结果!我也觉得很奇怪呢!”带着这个奇怪的问题,活动结束了。 你认为这个活动从哪些方面体现了学前儿童科学教育的目标要求?谈谈你的想法。 红红买了一种叫“吹泡泡”的玩具,发现有时能吹出泡泡,有时又吹不出泡泡.爱动脑筋的她产生了一个疑问泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢?⑴她猜想泡泡的产生与吹泡泡用的管子粗细有关,于是她设计并进行了实验探究,实验结果记录如下液  体肥  皂  泡管子直径(㎜)35102050泡泡产生的情况容易较易较难难不产生 小狗学会洗脸、浇花、吹泡泡的过程就是用形成条件反射从而完成的学习过程 某幼儿教师在幼儿园操场上吸烟,该教师的做法() 幼儿园的操场上有尖锐的石头,教师应该( ) 在操场上跑步属于() 某幼儿教师在幼儿园的操场上吸烟。该教师的做法( ) 某幼儿教师在幼儿园的操场上吸烟。该教师的做法() 某幼儿园门卫在幼儿上课时操场上吸烟,该门卫的做法() 洋洋爸爸到幼儿园开家长会,期间烟瘾难耐,就走出教室到操场上吸烟。洋洋爸爸的做法()。   教师可以让幼儿在操场上读书,以便在读书的同时可以晒太阳。( ) 操场上,同学们正在()地做游戏 以“泡泡”为主题,设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 肥皂泡泡 用泡泡液可以较容易的吹出泡泡,而用清水则很难,这是因为() 32屈臣氏男士炭爽泡泡清洁黑面膜可自动起泡泡,清洁毛孔污垢() 综合有氧受场地的限制,只能在操场上练习( ) 夏天,如果同学在操场上中暑昏倒后,应马上采取() 早晨升国旗时,你正在操场上走动,此时你应该() 周末,小朋友在公园开心的吹着泡泡,泡泡加速飘远,是因为力改变了物体的     。
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