教育行政通过（）作用和非权力促进作用实现行政领导和业务领导。
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教育行政通过（）作用和非权力促进作用实现行政领导和业务领导。
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教育行政非权力方面的促进作用有
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教育行政主体主要通过()、教育经费拨发、提供师资培训、提供信息服务等实现对行政客体非权力方面的促进作用。
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教育行政主体的权力作用是通过()来体现的。
A.行政指令 B.教育督导 C.师资培训 D.教育经费拨出
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教育行政的职能或作用，实际上意味着教育行政主体对行政客体的作用，从这一角度，可以将教育行政作用划分为两大类别，即权力限制作用和()
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行政领导方法，即行政领导者在行政活动过程中，为实现行政领导目标而采取的各种手段、办法和程序的总和。基本的行政领导方法包括哪些（）
A.协商共治方法 B.实事求是方法 C.群众路线方法 D.矛盾分析方法
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教育对生产的促进作用要通过（）实现。
A.教育促进劳动生产和再生产 B.教育促进社会变革 C.教育促进科学知识的生产 D.教育对文化的延续 E.教育可以提高人的修养
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教育行政指国家权力机关为实现一定的目的，对各级各类教育进行()和领导的行政活动。
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行政领导在行政管理中的地位和作用体现在()。
A.是行政管理的首要职能 B.是行政管理的手段 C.是行政管理协调、统一的保证 D.是行政管理过程的战略核心 E.是行政管理成败的关键
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行政领导的作用有（）。
A.指挥作用 B.协调作用 C.沟通作用 D.激励作用 E.平衡作用
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教育对生产力的促进作用主要通过（）实现。
行政领导的首要作用是（）。
教育对生产力的促进作用主要通过()来实现．
教育对生产力的促进作用主要通过（ ）来实现。
按行政领导者作用于下属的方式，行政领导方式具体有（）
教育对生产力的促进作用主要通过什么来实现
按领导权力的控制和运用方式可将行政领导方式分为()。
教育行政体制的基本类型：（按行政权力分配关系）（）（我国的教育行政体制）（）（美国）、（）；（权力机构关系）（）和（）。
行政领导的职责是由职位、职权和权力组成的。（ ）
教育行政的作用分为：()
国家权力机关对行政领导者的监督主要是对行政领导机关（）和 （）的监督。
高等教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。
教育对生产力的促进作用主要是通过（ ）来实现的。
教育对生产力的促进作用主要是通过教育促进科学知识的生产和再生产来实现的。
如何防治行政领导权力异化。
行政领导权力具有（）等特征。
如何防治行政领导权力异化
实现行政领导群体结构的最佳必须遵守的原则有（）。
实现行政领导群体结构的最佳必须遵守的原则有()。
行政领导权力的权力制约机制主要包括（）
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