去幼儿园观看一4岁幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是（　）

一位心理学专家为了对一名3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是（） 一位心理学专家为了对一名3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是 [医学心理学]一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是 一位心理学专家为了对一名幼儿作心理评估，去幼儿园观看该幼儿的表现，这种心理评估的方法是 一位心理学专家为了对一名幼儿作心理评估，去幼儿园观看该幼儿的表现，这种心理评估的方法是（） 心理学专家在对一位4岁幼儿做心理评估时，前往幼儿所在幼儿园，观察幼儿表现。这位心理学专家采用的是以下哪种心理评估方法 简述幼儿园游戏中的观察记录内容。 （）是所有幼儿园体育游戏中常为幼儿提供的设备。 在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在() 在幼儿园体育游戏中最经常加入竞赛性因素的是【】 下述四项“跳跃”游戏中，比较经常在幼儿园大班开展的是 【 】 幼儿园游戏环境 幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，潜移默化的影响着幼儿的学习和发展，这体现了幼儿园课程潜在性的特点（） 《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》中都指出，幼儿园应当以游戏为基本活动，要重视幼儿园的（） 幼儿园课程和幼儿游戏的关系如何 幼儿园课程和幼儿游戏的关系如何 游戏是幼儿园的唯一活动。 幼儿园听说游戏是一种（） 幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展 ，这是其（）。 明明上幼儿园之前，非常害怕打针，上了幼儿园以后，因为经常在角色游戏中扮演护士给娃娃打针，慢慢地就不再害怕了，说明了游戏有（）的教育作用