美国教育史家孟禄提出的教育起源说是（）

教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说是()。 孟禄是教育“生物起源论”的代表人物。 教育史上第一个被正式提出的有关教育起源的学说是（） 近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说是() 在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（ ） 孟禄是教育的心理起源说的代表人物（） 美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿属于（） 美国教育学家谢夫特提出的教育过程九阶段说是（） 在教育史上，英国教育家洛克提出（） 在教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的学说是(    ) 美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点称为() 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”．这种观点是教育起源说中的()。 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源说中的( )。 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中（　　）。 （）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的()。 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的()。 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的（） 孟禄认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这一观点属于（）。 美国教育家（）《教育过程》提出（）和（）