()是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理。即从一般到特殊的推理。

演绎是从个别事实中概括出一般性结论，是由个别性前提过渡到一般性结论的推理形式（） 16.演绎是从个别事实中概括出一般性结论,是由个别性前提过渡到一般性结论的推理形式 中国大学MOOC: 演绎是从个别性的前提推出一般性的结论。（ ） 使用词汇、算数和一般性知识可以测量的是（） 从一般性原理推断出个别结论的思维方法，称为 ( ) （）是个体通过经验积累起来的关于认知的一般性知识 把握正确演绎推理的条件是（） ①前提必须真实 ②推理结构必须正确 ③从一般性前提推出特殊性结论的推理 ④推理结构可以不正确 从个别性的前提得到个别性结论的推理是（） 演绎推理是从一般性的道理推出个别事物的道理的方法，也就是从（）到（）的一种思维过程。 医务社会工除了具备一般社会工应有的知识技能外，还应具备的一般性知识有（）。 以一般性原理为前提，推出有关特殊的个别事物的结论，这种推理方法属于（） 从教学设计的角度考虑，一般将知识分为以下三类：陈述性知识、__、策略性知识 知识可分为陈述性知识和程序性知识，陈述性知识也可也称为记忆性知识，是一种狭义的知识，广义的知识应当包括程序性知识（） 演绎法是指从一般原理、概念推出个别事物结论的思维方法。是（）的方法 （）是描述性知识；（）是规范性知识或策略性知识；（）是反思的知识 知识通常可以分为事实性知识、概念性知识、程序性知识等。以下属于程序性知识的是： 知识活动中，隐性知识向另一隐性知识转化的过程是（） 知识活动中，显性知识向另一显性知识转化的过程是（） 策略性知识的一般掌握过程包括（）。 如果阐述事实性知识，我们一般用（ ）。