认识主体在反映中的创造性表现在（）
A. 透过现象反映事物的本质和规律
B. 主体反映的超前性和创新性
C. 在人的头脑中直接产生出一个物质世界
D. 在人的头脑中再现出一个物质世界
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认识主体在反映中的创造性表现在（）
A.透过现象反映事物的本质和规律 B.主体反映的超前性和创新性 C.在人的头脑中直接产生出一个物质世界 D.在人的头脑中再现出一个物质世界
答案
认识主体在反映中的创造性表现在（ ）。
A.透过现象反映事物的本质和规律 B.主体反映的超前性 C.主体反映的创新性 D.在人的头脑中直接产生出一个物质世界 E.在人的头脑中再现出一个物质世界
答案
人的认识是反映性或摹写性与创造性的统一。只坚持认识的反映性，看不到认识能动的创造性，就会
答案
认识是主体以实践为基础对客观事物的能动反映，认识具有客观性，不能具有创造性（）
答案
在认识活动中，坚持认识能动的创造性，使创造性脱离反映论的前提，会滑向唯心主义和不可知论（）
答案
人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
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答案
人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面（）
答案
人们认识到创造力，主要通过（）、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面
A.学习过程 B.创造性过程 C.实践过程 D.努力过程
答案
创造性从根本上把人的反映与动物的感觉和心理活动区别开来，它是反映的能动性的基本标志。反映的创造性表现在人（ ）。
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答案
创造性游戏是指儿童（ ）、创造性地反映生活的游戏。
A.及时地 B.全面地 C.自觉地 D.主动地
答案
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下列选项中反映教师劳动具有创造性的有（）
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根据本讲中的观点，创造性人才 = 创造性思维 + 创造性人格（）
创造性思维表现为（）
简述幼儿创造性的表现。
幼儿创造性有哪些表现？
科学方法在科学认识中的地位：科学方法是科学认识主体形成的（）；科学方法是认识主体主观能动性的（）；科学方法是创造性思维的（）
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创造性游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。
创造性游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。（ ）
创造性游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏（）
领导协调的创造性表现在（）
发散性思维是创造性的核心特征，表现在行为上，即代表个人的创造性。
发散性思维是创造性的核心特征，表现在行为上，即代表个人的创造性。（ ）
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写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性和创造性三个方面（）
专利法中对发明创造性进行判断的主体是
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