对下列加括号词含义理解有误的一项是__（）
A. 我实在不大（佩服）她这里体现了作者对阿长的一些恶习的反感，继而对阿长也不甚认可
B. 这是我（向来）没有和她说过的这里表现作者担心阿长不让她看带有鬼怪的《山海经》
C. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都（震悚）起来这里体现了作者收到《山海经》时的喜悦与意外
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对下列加括号词含义理解有误的一项是__（）
A.我实在不大（佩服）她这里体现了作者对阿长的一些恶习的反感，继而对阿长也不甚认可 B.这是我（向来）没有和她说过的这里表现作者担心阿长不让她看带有鬼怪的《山海经》 C.我似乎遇着了一个霹雳，全体都（震悚）起来这里体现了作者收到《山海经》时的喜悦与意外
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对下列句子中画线词的含义理解有误的一项是（）
A.他在海外曾深情地说过：“我的根在中国。”（“根”比喻子孙后代。） B.中国建筑的根还在，还可以发芽。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。） C.当然，光寻历史的根还是不够的。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。） D.有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。（这两个“根”都是比喻中国民族传统建筑艺术中的精华。）
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对下列句子含义理解有误的一项是（）
A.本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。 B.“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。 C.文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。 D.文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。
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对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（ ）
A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美看到的事物好到了极点） B.使困倦的世界立即变得亢奋了。（极度兴奋） C.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（昏暗） D.当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静。（声音突然中止）
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对下列语句中加点字词的含义理解有误的一项是（ ）
A.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（每一个人或事物都得到合适的安顿。） B.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。（受到不应有的指责或待遇，心里难过。） C.在如何解决这个问题上，我们的意见有了分歧。（思想、意见、记载等、不一致，有差别。） D.但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受〈疼痛或艰苦的生活等〉）。
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下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是（）
A.大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。（渴睡：瞌睡。） B.说是罗汉豆正旺相。（旺相：茂盛。） C.十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。（撺掇：从旁鼓动人做某事。） D.使我的心也沉静，然而又自失起来。（自失：丢失了自己。）
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对句中加点词语的含义理解有误的一项是 （ ）
A.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（偷偷地笑） B.走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。（向神祈求保佑） C.徘徊了一会子，窗外雷声作了。（停滞不前） D.打得左右攲斜。（倾斜，歪斜）
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下列加括号字解释有误的一项是（）
A.陈力(就)列，不能者止 就:就近 B.逐客以资敌国，损民以益(雠 ) 雠:仇敌 C.制，(岩)邑也 岩:险要 D.癸酉，师(陈)于章 陈:摆开阵势
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下列加括号的词语使用有误的一项是（）
A.摄影师在当地向导的协助下，深入到海拔4000米以上的高山河谷里，用镜头记录下了高海拔（人迹罕至）处的绮丽风光。 B.一场春雨之后，那雪白梨花漫山遍野，绽放出（五彩缤纷）的美丽。 C.对任何问题都（不求甚解）是不好的。 D.陈景润学习很认真，经常（废寝忘食），游弋在书的王国里。
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下列加点词理解有误的一项是（ ）
A.今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。（黑马:指出人意料的获胜者。） B.我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲。（ 骄傲：褒义词，自豪） C.小轿车的车价会不会高台跳水。（跳水：指一项水上体育运动项目） D.一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子。（影：动词，放映）
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下列各句中对加点词的理解有误的一项
对下列句子中的加横线词解释有误的一项是（ ）
对下列句子中的加横线词解释有误的一项是（ ）
下列词语中对加横线词的解释有误的一项是（ ）
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以下对企业文化含义理解错误的一项是（）
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下列各句中，加横线词的解释有误的一项是（ ）
以下对社会工作督导的含义理解最恰当的一项是（）。
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