研究者设计实验考察女性和男性在数学问题解决能力上的性别差异，此实验属于（）

问题解决的研究中有 “问题解决”是包括现实问题和源于数学外部的问题。() 问题解决的两种类型是常规性问题解决和{pz_填空}问题解决。 高效问题解决者 奥苏贝尔等通过研究几何问题解决，提出一个问题解决模式，这一模式表明问题解决要经历的阶段有（） 结合影响问题解决的因素论述如何进行提高问题解决能力的教学。 结合影响问题解决的因素论述如何进行提高问题解决能力的教学 问题解决是个体在日常生活中思维活动最普遍、最重要的形式。从19世纪末开始，心理学家就不断使用实验方法来研究问题解决。以下属于问题解决研究的实验有( )。 问题行为图可以使研究者直观地看出被试在问题解决过程中所进行的各种操作序列。() 奥苏贝尔等人通过研究几何问题解决，提出一个问题解决模式，这一模式表明问题解决要经济的阶段有（） 问题解决有两种类型：____和创造性问题解决。 问题解决有两种类型（）和创造性问题解决 如何提高问题解决能力的教学 简述如何提高问题解决的能力。 如何提高学生的问题解决能力？ 问题解决能力培养的措施包括()。 如何培养学生问题解决的能力? 怎样提高学生的问题解决能力 试述问题解决能力培养及其措施 如何提高问题解决能力的教学