简述维持有意注意的条件。（）

简述幼儿有意注意产生的条件 引起和保持有意注意的条件没有（） 简述有意注意的概念和产生条件。   是引起和保持有意注意的条件和方法 引起和保持有意注意的条件有哪些？并试述有意注意规律在教学中的应用 引起和保持有意注意的条件和方法是什么？ 引起和保持有意注意的条件和方法是什么？ 简述引起和保持有一注意的条件 没有目的，不需要意志努力维持的注意是有意注意（） 有意后注意不同于无意注意，因为这种注意仍然有自觉的目的;有意后注意也不同于有意注意，因为这种注意不需要用意志努力来维持。() 简述影响儿童有意注意的因素。 简述影响学生有意注意的因素。 简述影响儿童有意注意的因素 简述影响学生有意注意的因素。 幼儿有意注意产生的条件 维持有效循环血量必备的条件有 幼儿有意注意产生的条件不包括（） 幼儿有意注意产生的条件有哪些?   试述如何才能在课堂教学中更好地维持学生的有意注意? 简述3～6岁儿童有意注意的发展特点。