12孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。 澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。 澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大叠碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（） 教师在讲解“瀑布”这一事物时，采用了观看视频并用水杯“悬空倒水”引导学生认识瀑布的方法，这种直观的手段是（） 教师在夏天向学生讲“雪花”时，采用观看录像并向空中抛洒大量纸片以引导学生体会下雪的方式，这种手段（） 我国南方某校教师在向学生讲“下雪”这一事件时，采用了观看录像并向空中抛撒大量碎片以引导学生体会下雪场景。这位教师的教学体现了（）原则 任我看视频流量仅用于观看视频的流量优惠（） 观看视频路径：更多—资料—绪论—为什么要学习思修课 观看视频，总结钳工操作要点 观看视频正确的姿势是？（） 【观看视频回答试题】 选自哪部歌剧 ： 认真观看视频，简述教学媒体的功能 观看视频，简述对媒体的正确观 观看视频，简述视频中理论研究的新进展 孙老师在讲《桂林山水》一文时，播放了桂林山水景象的录像，学生们不时发出惊叹声，上课效果很好。孙老师的这一做法运用的教育方法是（） 为保证用户在网络上边下载边观看视频信息，需要采用（ ）技术。 【观看视频答题】 作曲家：: 罗西尼 莫扎特 学习MOOC必须在每天规定的时间观看视频（） 通过观看视频可知本实验的实验目标有（） 教师在向学生讲解雪花现象时，采取观看录像并向空中抛洒大量的碎纸片的方式，引导学生体会下雪的场景。这种直观方式是（）