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两个学生在课堂上调皮来引起其他学生和老师的注意,你怎么做
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两个学生在课堂上调皮来引起其他学生和老师的注意,你怎么做
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两个学生在课堂上调皮来引起其他学生和老师的注意,你怎么做
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主观题
两个学生在课堂上争论问题起了争执,作为老师你怎么做
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两个学生在课堂上争论问题起了争执,作为老师你怎么做
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单选题
在课堂上,老师要求学生们“注意听讲”的时候,两眼盯着两个讲话的学生。这是非语言符号的().
A.否定的功能 B.调节的功能 C.重复的功能 D.补充的功能
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单选题
当你还是学生的时候,老师在课堂上提问题,你( )。
A.通常是老师的话还没说完,就抢着举手发言 B.有时在老师话还没说完的时候,就抢着举手回答 C.通常是无论有没有想好,都会在老师问完问题以后举手 D.通常是自己想好后才举手回答
答案
单选题
课堂上,老师对调皮捣蛋的学生不理睬以减少其不良行为,这是釆用了()
A.消退法 B.积极惩罚 C.消极惩罚 D.抑制法
答案
主观题
你在课堂上提问时,没有一个学生想要回答。作为老师,你怎么办?
答案
主观题
某学生课堂上打瞌睡,老师将其喊醒,但是学生依旧打瞌睡,于是老师将其罚出教室,你怎么看?
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主观题
某学生课堂上打瞌睡,老师将其喊醒,但是学生依旧打瞌睡,于是老师将其罚出教室,你怎么看
答案
判断题
当学生在课堂上分心时,教师通过提问来引起学生的注意,这种注意叫作有意后注意()
答案
热门试题
课堂上,老师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调,这种做法的目的是为了引起学生的()
课堂上你批评一个学生头发留的长,他反驳你说老师留的更长,你怎么办
课堂上你批评一个学生头发留的长,他反驳你说老师留的更长,你怎么办
初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()。
初二(五)班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()
初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()
课堂上有两个学生正在交头接耳,这时,教师可以采取()的处理方法最为适宜。
你是一位小学语文老师,但在课堂上学生发现你读错字,你怎么办?
小赵特别调皮,经常在课堂上打扰到其它同学。作为老师,你会怎么做
课堂上,老师向学生提出问题,学生根据问题发表自己的观点,此时老师和学生所产生的言语活动是()
学校张老师在课堂上采用反转教学法,学生讲老师点评的方式,被学校其他老师说是出风头,如果是你怎么办?
学校张老师在课堂上采用反转教学法,学生讲老师点评的方式,被学校其他老师说是出风头,如果是你怎么办
假如你正在讲课,突然有两位学生在课堂上打起架来,作为教师的你会怎么办
在李老师的课堂上,学生常常随意插嘴,还会故意捣乱,李老师常常无奈停止讲课,来维持课堂秩序。李老师的课堂表现出了()的课堂气氛。
某教师为了维护课堂纪律.把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。( )
有一个学生课堂上老是左顾右盼乱动你怎么办?
老师在课堂上发现有一个学生没有来上课。追问原因。发现这个学生生病了,这是()原因。
针对课堂上开小差的学生,张老师故意突然提高讲课音量。这是为了引起他们的()。
教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。
在课堂上,小明把前面同学的板凳抽走导致前面同学摔倒,两个同学打了起来。作为老师,你怎么处理?
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