“教”、“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于（）。

（）阶段的孩子不仅用一个词代表多种物体，而且用一个词代表一个句子。   “意见领袖”作为一个词最早出现于哪本书中？（） 形态包括两种：一个词根加上一个词缀构成一个新词，这叫（）形态；一个词加上某种语法标志而没有构成新词属于（）形态。 在我国“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之，三乐也”一句，把“教”和“育”合成一个词来运用的这个人是儒家性善论代表人物（） 在音韵学上,如果两个词之间在语音上有一声之转的关系,而且在语义上有关联,意味着它们最早是一个词（） （）表示一个单字有两个以上的音义，形成两个以上的字头。 两个或两个以上管理体系被一起审核时，称为“结合审核”（） 将两个或两个以上的物体结合在一起的形式称为 有时，一个词也能形成为一个句子。() 复合偏义是一种修辞手法，是把两个意义相对相反的词组合在一起，但在表义上只让一个词起作用，另一个词并不表义，仅仅是一种陪衬根据上述定义，下列划线词语没有使用复合偏义这种修辞手法的是（） 复合偏义是一种修辞手法，是把两个意义相对相反的词组合在一起，但在表义上只让一个词起作用，另一个词并不表义，仅仅是一种陪衬根据上述定义，下列画横线词语没有使用复合偏义这种修辞手法的是： 真菌的命名与高等动植物一样采用（）。前一个词代表（）名，后一个词代表（）名。 我们往往把科学和技术这两个词放在一起来说，这两个是相同概念（） 我们往往把科学和技术这两个词放在一起来说，这两个是相同概念（） 将两个以上零件组合在一起或将结合在一起，成为一个单元的装配工作，称为部件装配（） 如果用一个词来比喻 往往把科学和技术这两个词放在一起说。科学和技术是两个相同的概念。（） 任何一个三段论，其中的每一个词项必须并且只能在两个性质判断中各出现一次（） 最早将“教”和“育”二字合为一体作为一个词使用的是（） 下列表述正确的一项是(): “葡萄”“蝴蝶”均是一个语素 “葡萄”“蝴蝶”均是短语 “葡萄”是一个词，“蝴蝶”是一个语素 “葡萄”是一个语素，“蝴蝶”是一个词