西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，教育内容上形成了以{pz_填空}为中心的文武兼备的六艺教育。
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西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，有了“国学”和“乡学”之分。
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西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，有了“国学”和“乡学”之分（）
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西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了()的官学体系．
A.官学合一 B.官师合一 C.政教合一 D.科举制
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西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，教育内容上形成了以____为中心的文武兼备的六艺教育。
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西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，教育内容上形成了以{pz_填空}为中心的文武兼备的六艺教育。
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西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的_ 的官学体系，并有了 “_ ”与“_ “之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的_ 教育。
答案
学校教育制度 学校教育制度的内容是（）
A.修业年限 B.入学条件 C.目的 D.课程标准
答案
学校教育制度在形式上的发展有()。
A.非正式教育 B.正式而非正规教育 C.正规教育 D.正式且正规教育
答案
.简述学校教育制度在形式上的发展
答案
仅中国古代学校教育制度完备于（）
A.魏晋南北朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝
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教育制度就是学校教育制度。
教育制度旧时指学校教育制度。
学校教育制度的发展经历了（ ）。
国民教育制度就是学校教育制度。()
教育制度的主体是学校教育制度（）
教育制度就是指学校教育制度。
教育制度就是指学校教育制度。（）
简述学校教育制度及我国学校教育制度改革的方向。
学校教育制度
学校教育制度是国家教育制度的（），是国家发展教育事业的（）。
学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。
学校教育制度在形式上的发展经历了（）的过程。
学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于
在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于( )。
狭义的教育制度是指学校教育制度。
教育制度就是学校教育制度，也即学制（）
在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（）。
在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（ ）。
在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（ ??）。
简述现代学校教育制度的发展趋势。
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