根据加德纳的多元智力理论,在中小学学生评价中应提倡（）
A. 多元主体评价
B. 相对评价
C. 绝对评价
D. 多元标准评价
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根据加德纳的多元智力理论,在中小学学生评价中应提倡（）
A.多元主体评价 B.相对评价 C.绝对评价 D.多元标准评价
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我国中小学学生品德评价的常用方法是（）。
A.表演评定 B.作品表现法 C.整体印象评定法 D.操行评定评价法 E.操行计量评定法
答案
我国中小学学生品德评价的常用方法包括（ ）
A.整体印象评价法 B.操行计量评定法 C.个体内差异评价法 D.操行评定评价法 E.终结性评价法
答案
根据加德纳的多元智力理论，智力是（）
A.个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力 B.以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力 C.语言能力和个体解决实际问题的能力 D.数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力
答案
在中小学生中提倡
A.学习使用牙线和牙间刷 B.学习窝沟封闭的操作知识 C.德、智、体、美全面发展 D.学习口腔健康知识 E.学习饮水加氟知识
答案
在中小学生中提倡（）
A.学习使用牙线和牙间刷 B.学习窝沟封闭的操作知识 C.德、智、体、美全面发展 D.学习口腔健康知识 E.学习饮水加氟知识
答案
下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是
A.整体印象评价法 B.操行评定评价法 C.问卷法 D.操行计量评定法
答案
（）是加德纳多元智力理论中的内容
A.智力主要集中在语言和数理逻辑能力上 B.对人类和个体生存发展中有重要的作用的其他能力可忽视 C.不在于一个人有多聪明而在于怎样聪明，在那些方面聪明 D.智力主要集中在音乐、动作、交往能力上
答案
（）是加德纳多元智力理论中的内容。
A.智力主要集中在婴儿大动作上 B.不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明 C.对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略 D.智力主要集中在语言和数理逻辑能力上
答案
（）是加德纳多元智力理论中的内容
A.智力主要集中在语言和数理逻辑能力上 B.对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略 C.不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明 D.智力主要集中在音乐、动作、交往能力上
答案
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