个体通过自己的学业成就而获得相应的地位和声望需要属于( )。

按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫____。 按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫（） 按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫{pz_填空}。 （）是指个人体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源 95（）是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要 （）是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。这种需要从儿童入学开始，日益显得重要，是成就动机的主要组成部分 “学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机”是以下哪种影响学习成就的动机（） 根据奥苏贝尔的学习动机分类，“个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要”，属于动机 人的社会价值是个体的在社会中获得的成就和地位（） 按心理需要项目单，反映雄心壮志、权力、成绩和声望的需要是（） 消费者对优越感、自主权、成就感以及地位、声望、认同、受重视等方面表现出的需要是（） （）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。 （　　）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。 内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源（） 冲突理论强调人们因有限的资源，权力和声望 学生有在学业成绩和品行上获得公正评价的权利和在完成规定的学业后获得相应的学业证书、（ ）的权利。 个体想象中他人对自己的看法，由此而产生的自我意识，属（）。 人群对某种营养素的需要量是通过测定人群内各个体的需要量而获得的 在学业成绩和品行上获得公平评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书是学生应当履行的义务。 成就需要理论过于强调个体高层次需要的重要性，而忽视了满足个体低层次需要的意义（）