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当一年级教师遇到班上差不多都是6岁的孩子时,从他们能力的准备状况而言,他事实上面对的是一群从3岁到10岁的孩子,这体现了儿童个体发展的()
单选题
当一年级教师遇到班上差不多都是6岁的孩子时,从他们能力的准备状况而言,他事实上面对的是一群从3岁到10岁的孩子,这体现了儿童个体发展的()
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
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单选题
当一年级教师遇到班上差不多都是6岁的孩子时,从他们能力的准备状况而言,他事实上面对的是一群从3岁到10岁的孩子,这体现了儿童个体发展的()
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
答案
单选题
当一年级的教师遇到他班上差不多都是6岁的孩子时,他实际上面临着能力不同的孩子, 从他们准备状态的差异来说,实际上是5岁到11岁,这说明儿童身心发展具有( )
A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.不均衡性 D.个别差异性
答案
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小方读了十三年书,为什么还在一年级班上?
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单选题
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单选题
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