中山装的特点表现为：立翻领，对襟，前襟 粒扣， 个贴袋，袖口 粒扣以及后片不破缝。

中山装大小袋口、袋边的羽纱用（）。 穿单排两粒扣西装，站立时扣（）扣 穿单排两粒扣西装，站立时扣()扣。 男士穿着单排两粒扣西装时，可以只扣下面一粒扣（） 中山装是以孙中山的名字命名的一种服装。中山装的四个口袋表示国之四维（），袋盖为倒笔架，寓意为以文治国。 穿两粒扣的西装时,一般只扣下面一粒扣（） 中山装左右袖口的三个纽扣分别表示三民主义和（）（）（）的共和理念。 单排三粒扣西装，习惯上系（）扣。 近代的中山装最初由日本传入后由孙中山改良，故称中山装。 正式场合三粒扣西装套装穿着时应扣上面两粒或只扣最上面一粒或都不扣（） 穿三粒扣的单排扣西装套装时，上衣纽扣如何扣最为恰当。（ ） 领带夹的正确位置是在六粒扣衬衣从上向下数第（）粒扣的地方。 西装纽扣的扣法：三粒扣（） 中山装四个口袋代表礼仪廉耻 中山装一共有四个兜（） 男士两粒扣西服如何穿着（） 单排三粒扣西装不可以？（） 某位教师在讲授“辛亥革命”时，以孙中山为主线展开，首先出示了“时尚的中山装”，接着出示“中山装”的设计含义。衣服外的四个口袋代表“国之四维”、前襟的五粒纽扣分别表示孙中山的五权宪法学说（行政权、立法权、司法权、考试权、监察权）；左右袖口的三个纽扣则分别表示三民主义（民族、民权、民生）和共和的理念（平等、自由、博爱）；衣领为翻领封闭式，表示严谨的治国理念；衣袋上面弧形中间突出的袋盖，代表重视知识分子；背部不缝缝，表示国家和平统一之大义。问题： （1）结合材料分析这位教师的做法是否得当。 （2）根据材料，谈谈如何使历史与生活联系起来。 材料： 某位教师在讲授“辛亥革命”时，以孙中山为主线展开，首先出示了“时尚的中山装”，接着出示“中山装”的设计含义。衣服外的四个口袋代表“国之四维”；前襟的五粒纽扣分别表示孙中山的五权宪法学说(行政权、立法权、司法权、考试权、监察权)；左右袖口的三个纽扣则分别表示三民主义(民族、民权、民生)和共和的理念(平等、自由、博爱)；衣领为翻领封闭式，表示严谨的治国理念：衣袋上面弧形中间突出的袋盖，代表重视知识分子；背部，不缝缝，表示国家和平统一之大义。 问题： (1)结合材料分析这位教师的做法是否得当。 (2)根据材料，谈谈如何使历史与生活联系起来。 阅读下面材料，回答问题。 某位教师在讲授“辛亥革命”时，以孙中山为主线展开，首先出示了“时尚的中山装”，接着出示“中山装”的设计含义。衣服外的四个口袋代表“国之四维”、前襟的五粒纽扣分别表示孙中山的五权宪法学说(行政权、立法权、司法权、考试权、监察权);左右袖口的三个纽扣则分别表示三民主义(民族、民权、民生)和共和的理念(平等、自由、博爱);衣领为翻领封闭式，表示严谨的治国理念;衣袋上面弧形中间突出的袋盖，代表重视知识分子;背部不缝缝，表示国家和平统一之大义。 (1)结合材料分析这位教师的做法是否得当。 (2)根据材料，谈谈如何使历史与生活联系起来。