主观题

教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、{pz_填空}和时间的分配。

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教学内容一般表现为教学大纲、{pz_填空}和{pz_填空}。 课堂教学过程中,组织教学只在一堂课的开始进行() 一堂好课的标准有:{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{pz_填空}。 评价一堂课中教师的教学行为主要涉及()等方面。 当一堂课的主要教学任务是向学生传授新知识时,这堂课更适合采用( ) (),就是通过一堂课完成两个或两个以上的教学任务的课型 ()是一堂课的起始和对教学内容的引入,就像序幕或序曲一样,具有启动、提醒、吸引、导向、鼓励及说明主题,明确任务的功能。 教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么? 如何上好一堂课? 一堂好课的基本特征有:目标明确、{pz_填空}、内容正确、{pz_填空}、表达清晰、组织严密、{pz_填空}。 上好一堂课的要求。 每一堂课,总有其教学目的,授课效果的好坏,取决于教师讲话的多少。( ) 结合你的教学实践,重点围绕新课标的三维目标,谈谈怎样上好一堂课 结合你的教学实践,重点围绕新课标的三维目标,谈谈怎样上好一堂课 对一堂课的计划及上课的具体方案,属于教师备课中的哪种教学计划() 上好一堂课的前提是() 简述上好一堂课的要求。
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