单选题

关于个体对生活事件的认识评价,不正确的描述是()

A. 初级评价是估计事件与自己的利害关系
B. 初级评价事件与己无关,则不再出现次级评价
C. 次级评价是对个人的能力作出估计
D. 次级评价事件是不可改变的,往往采用问题关注应对

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单选题
关于个体对生活事件的认识评价,不正确的描述是()
A.初级评价是估计事件与自己的利害关系 B.初级评价事件与己无关,则不再出现次级评价 C.次级评价是对个人的能力作出估计 D.次级评价事件是不可改变的,往往采用问题关注应对
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主观题
关于个体对生活事件的认识评价,不正确的描述是( )。
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主观题
关于个体对生活事件的认识评价,不正确的是(?????)
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多选题
关于个体对生活事件的认识评价,下面选项描述正确的是()
A.初级评价是估计事件与自己的利害关系 B.初级评价事件与己无关,则不再出现次级评价 C.次级评价是对个人的能力作出估计 D.次级评价事件是不可改变的,往往采用问题关注应对
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多选题
下列对生活中有关事实的描述不正确的是()  
A.发现有人触电时,立即用手把触电者拉开 B.洗碗时使用洗洁精去除油污是利用了洗洁精可以溶解油污 C.验钞机是利用紫外线进行工作的 D.炒菜锅的手柄应该选用热塑性塑料
答案
单选题
对生态系统描述不正确的是对生态系统描述不正确的是()
A.是在一定空间范围内,有生物群落及其环境组成 B.使生物圈内能量和物质循环的一个功能单位 C.借助于各种功能流(物质流、能量流和信息流)所连接的稳态系统 D.构成生物群落的生物是生态系统的主体 E.生态系统是一个封闭的系统
答案
单选题
Lazarus 将个体对生活事件的认知评价过程分为初级评价和次级评价。初级评价阶段回答的问题是()
A.什么样的选择最可行? B.我可以用哪些策略来减轻压力? C.这件事对我意味着什么? D.有效吗? E.以上问题都包含
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主观题
关于如何应对生活变化的经典理论,不正确的是:()
答案
多选题
关于教学评价描述不正确的是()
A.当今的教学实践,“以学生为中心”的评价占据主导地位 B.传统的教学评价所要培养的是积极主动的自我成长者 C.传统的教学评价对于人的高级心理过程而言作用非常有限 D.传统的教学评价能够有效的评价当代丰富多样的
答案
单选题
个体对生活事件所采取的认知和行为措施,悬个体对生活事件所采取的认知和行为措施,悬()
A.激励 B.解脱 C.应对 D.回避 E.超脱
答案
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