下列句子中，运用了设问修辞手法的一项是（ ）
A. 为是其智弗若与？曰：非然也。
B. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
C. 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
D. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
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下列句子中，运用了设问修辞手法的一项是（ ）
A.为是其智弗若与？曰：非然也。 B.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ C.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ D.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
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下列句子中，运用了设问修辞手法的一项是（ ）
A.科学怎么是美丽的呢？ B.一字不改，不是很风趣而又切题吗？ C.那么常人为什么没有感受到呢？责任在科学家。 D.还有什么比宇宙的诞生更美丽？
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下面各选项中运用了设问修辞手法的一项是（ ）
A.科学怎么是美丽的呢？ B.那么常人为什么没有感受到呢？责任在科学家。 C.还有什么比宇宙的诞生更美丽？ D.一字不改，不是很风趣而又切题吗？
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下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（ ）
A.山上有一片纯绿色的无花树。 B.这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 C.一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。 D.无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
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下列句子中，运用了对偶修辞手法的一项是（ ）
A.往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？ B.生命如一泓清水。 C.西湖仿佛在半醒半睡。 D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ）
A.它肯定会是一部分心血凝结成的作品，字字都能滴得出血和泪来。 B.眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红。 C.她胸怀宛如大海，可以波涛大作，可以平静如镜…… D.他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。
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下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（ ）
A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 C.荷花正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。 D.月光如流水一般。
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下列句子中，运用了反问修辞手法的一项是（ ）
A.小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 B.那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 C.粉色荷花箭是监视白洋淀的哨兵吧。 D.那不是我们的水生吗？
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下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ）
A.他长得很像他的母亲。 B.远远地看见一座椭圆形的建筑，像是体育馆。 C.社会主义中国，涌现出许多英雄模范人物，像雷、焦裕禄、孔繁森等。 D.草原的天气是孩子的脸，说变就变。
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下列句子中，运用了排比修辞手法的一项是（ ）
A.光明！光明！快给我光明！ B.绿树村边合，青山郭外斜。 C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 D.这里的人们非常好客，火一般热情。
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下列句子中，运用了反问修辞手法的一项是（ ）
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下列句子中修辞手法运用恰当的一项是（）
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