课程目标与内容,是课程标准规定的学生( ),应该完成的学业内容和应该达到的水平程度

在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵魂”，那么课程目标就是（）。 课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。 课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。 课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托（） 简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程目标中情感、态度与价值观的内容。 小学科学课程标准将课程目标分为哪几个方面() 请简述《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标。 《数学课程标准（修改稿）》包括课程目标、内容标准、实施建议和（）这样四部分。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》课程目标中的总目标。 《义务教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标包括哪几个方面 叙述《义务 教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和（  ）四个部分。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和（　　）四个部分。 生物课程标准包括前言、课程目标、（）、实施建议四部分 广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容（） 课程目标一般由教师参考课程标准和教学参考书，并结合学生的学习实际自行编定（） 依据《普通高中美术课程标准》（实验），简述美术鉴赏的课程目标。 新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为（）。 以地理必修一为例，简述《普通高中地理课程标准(实验)》课程目标中“知识与技能”的主要内容。 以地理必修一为例，简述《普通高中地理课程标准(实验)》课程目标中“知识与技能”的主要内容。 简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程目标中的总目标。