课题“视频、音频和动画信息加工”教学内容：利用COOLEDITPRO软件和豪杰解霸对视频和音频信息进行加工教学对象：高中二年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）本节课的教学目标是什么？（2）请针对这节课内容设计合适的教学过程

体育教学内容的主要工作,不包括: 体育教学内容的创造|体育教学内容的媒介化|体育教学内容的改造与加工|体育教学内容的选择 试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发，帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习，你可以：①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革；②分析信息加工的一般步骤，理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）本节课的教学重难点是什么？（2）请针对这节课内容设计合适 试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发，帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习，你可以：①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革；②分析信息加工的一般步骤，理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （1）本节课的教学重难点是什么？ （2）请针对这节课内容设计合适的教学过程。 教案内容包括课题或某课程名称、某课时教学内容、教学目的、（）等。 阅读材料，根据要求完成教学设计。 “视频信息的加工”是“信息加工与表达”这一章第一节“信息的加工”中的内容。其中信息的加工主要从加工需求、文本、数据、图片、声音、视频、动画等方面，由浅入深地逐步学习，前课时是为后课时做准备和铺垫。比如“图片信息的加工”和“声音信息的加工”正是为本课时“视频信息的加工”的素材做准备，而“声音信息的加工”也为教学环节做铺垫，同时“视频信息的加工”也为日后的“信息集成”做铺垫。 高一学生总体的性格活泼，又加上已经学习了“图片信息的加工”和“声音信息的加工”，对视频信息也有些粗略的认识。通过前几课的学习，学生对视觉和听觉方面的信息处理非常感兴趣，所以对视频信息加工有极强的求知欲。 教学对象：高中一年级学生 教学环境：多媒体网络教室 教学用时：1课时(45分钟) 依据上述材料，完成下列任务： (1)描述本节课教学目标。(2)确定本节课的教学重难点。(3)说明本节课用到的教学方法。 在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（）教与学的活动。 多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，所属的教与学的活动是（）。 信息加工论者设想信息加工的阶段有（）。 计算机能对文字、图形、图像、视频、动画、音频等信息进行综合处理，这是利用计算机的（） 以下信息技术学科教学内容，哪项内容适合使用微视频的呈现并在课堂中使用（） 学习内容分析工作主要分为四方面内容，分别是（）、对教学目标进行信息加工和确定学习内容、（）初步评价 根据媒体承载信息的方式，可以将素材分为文字、（）、动画、视频和音频五大类。 信息加工及整理的主要内容包括() 学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价 学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。() 根据信息加工过程理论，（ ）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。 下列关于利用Excel进行信息加工的说法，正确的是() 多媒体是指除文本外的其他信息，如图形、图像、视频、音频、动画等的数字信息。 文本、图像、音频、视频、和动画信息的类型中的两个或多个的组合成为多媒体（） 学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织（或安排）、初步评价（）