儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有：()

分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。 什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？ 试分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。 引导儿童分配和扮演游戏角色包括：() 指导小班幼儿角色游戏时应注意（） 结构游戏与角色游戏都有想象活动参与。() 教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。 供儿童玩各类角色游戏的玩具是（）。 儿童常玩的角色游戏有娃娃家游戏、商店游戏、医院游戏、邮局游戏等。() 下列说法中，不正确的是______: 角色游戏中的规则与规则游戏中的规则相同|角色游戏是2-7岁学前儿童最典型的游戏|角色游戏是一种典型的象征性游戏|角色游戏是幼儿游戏发展中不能跨越的游戏阶段 在运用角色扮演法时，教师只可指导儿童活动，不应经常为儿童分配角色（） 简述教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项 教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项有()。 简述教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项 婴幼儿游戏活动中保育员要参与游戏，担任游戏中的重要角色，可以指挥和命令儿童。（ ） 在角色游戏中,教师以管理者身份参加游戏,促进游戏情节的发展。 游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”）。这种角色属于（） 由于家庭、工作环境变化提出新角色要求时，病人退出病人角色，这是（） （）是进行角色游戏的前提。 在角色游戏中,婴幼儿通过扮演角色,可以学习各种角色的 优良行为,这是对婴幼儿美感的培养（）