审核评估的重点内容是（）
A. 高校办学定位与社会需求的符合度
B. 高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新对办学定位的支撑度
C. 教学资源对教学水平的保障度
D. 学生、社会、用人单位、政府对教学质量的满意度
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审核评估的重点内容是（）
A.高校办学定位与社会需求的符合度 B.高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新对办学定位的支撑度 C.教学资源对教学水平的保障度 D.学生、社会、用人单位、政府对教学质量的满意度
答案
下面不属于审核评估重点考察学校的 内容是（）
A.办学条件 B.组织管理 C.教学质量 D.学生和社会用人单位的满意度
答案
审核评估重点审核的“五个度”是（）
A.办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度 B.专业定位、建设和人才培养目标的达成度 C.教师和教学资源条件的保障度 D.教学和质量保障体系运行的有效度 E.学生和社会用人单位的满意度
答案
审核评估的重点是学校教学工作（）进行审核
A.“四个度” B.“五个度” C.“六个度” D.“七个度”
答案
护理评估时，重点评估的内容是
A.诱发因素 B.痴呆程度 C.肢体功能 D.心理状况 E.自主呼吸功能
答案
资产评估的项目负责人对评估报告审核的重点是( )
A.内容的完整性 B.文字的正确性 C.评估结果的准确性 D.程序的规范性
答案
对企业实施清洁生产审核评估的重点是对企业生产审核方案的评价指标体系进行评估（）
答案
实施分级审核，第二阶段评估审核，应重点关注（）
A.围绕申请组织所建成的新型能力，判断与新型能力等级对应等级的两化融合管理体系的符合性和有效性 B.根据从组织主体、价值活动客信息物理空间三维空间，与资源环境情况，判断组织所申请能力的范围和边界的适宜性 C.围绕申请组织所建成的新型能力，并给出评定结果等级的水平层次 D.应判断申请组织是否建立和实施了符合T/AIITRE10003—2020相应等级新型能力建设要求的新型能力及其对应的两化融合管理体系，初步判断申请等级的适宜性
答案
实施分级审核，第一阶段评估审核，应重点关注（）
A.明确组织所申请能力的组织边界、业务（价值）活动范围、基础设施与资源环境情况，判断组织所申请能力的范围和边界的适宜性 B.判断申请组织是否建立和实施了符合T/AIITRE10003—2020相应等级新型能力建设要求的新型能力及其对应的两化融合管理体系，初步判断申请等级的适宜性 C.判断申请组织是否建立和实施了符合T/AIITRE10002—2020相应等级新型能力建设要求的新型能力及其对应的两化融合管理体系，初步判断申请等级的适宜性 D.围绕申请组织所建成的新型能力，判断与新型能力等级对应等级的两化融合管理体系的符合性和有效性，并给出评定结果等级的水平层次
答案
在进行评估报告的内部审核时，评估机构对评估报告审核的内容包括（）。
A.对评估方法、评估技术思路合理性的复核 B.对评估目的、价值类型、评估假设、评估参数以及评估结论在性质和逻辑上一致性的复核 C.对计算公式及计算过程正确性的复核 D.评估过程是否最大限度地节约了评估成本 E.对最终评估结论合理性的复核
答案
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收文审核的重点内容有（）。
收文审核的重点内容有（）
简述审核评估重点考察的“五个度”？
我们在审核文件时，重点审核哪些内容与方面？
以下属于对企业实施清洁生产审核评估的重点的是（）
概预算审核的重点内容有（）
收益风险票务室重点审核内容。
“审核评估范围”包括以下哪些内容（）
规划评估的重点内容包括（）
规划评估的重点内容包括()
规划评估的重点内容包括（ ）。
文件核稿审核的重点之一是内容（）。
内部审核重点关注的内容不包括（）
评估机构对评估报告进行内部审核时，以下不属于质量控制部门审核的内容是（）。
分级评估审核报告主要内容包括（）
评估审核报告的内容可以不包括（）
下列属于评估审核工作内容的有（）
评估压力与应对时，应评估的重点内容有()
对企业实施清洁生产审核评估的重点是对企业清洁生产审核过程的真实性、清洁生产审核报告的规范性、清洁生产方案的（）进行评估
绩效评估的审核主要包括，审核评估者、审核评估方法、审核评估文件、审核评估结果。()
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