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明明是大班的孩子,可是他做事总是心不在焉,丟三落四,无论老师怎样嘱咐,他还是不是忘了收拾玩具,就是落下图书和材料,对老师口头布置的任务,总是听过就忘,而且在书写算式时常常抄错题,阅读也常常跳行。 问题: (1)案例反映了幼儿动作技能学习的什么现象? (2)这种现象对幼儿发展有什么影响? (3)—般采用什么方法进行矫正?
案例分析题
明明是大班的孩子,可是他做事总是心不在焉,丟三落四,无论老师怎样嘱咐,他还是不是忘了收拾玩具,就是落下图书和材料,对老师口头布置的任务,总是听过就忘,而且在书写算式时常常抄错题,阅读也常常跳行。 问题: (1)案例反映了幼儿动作技能学习的什么现象? (2)这种现象对幼儿发展有什么影响? (3)—般采用什么方法进行矫正?
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案例分析题
明明是大班的孩子,可是他做事总是心不在焉,丟三落四,无论老师怎样嘱咐,他还是不是忘了收拾玩具,就是落下图书和材料,对老师口头布置的任务,总是听过就忘,而且在书写算式时常常抄错题,阅读也常常跳行。 问题: (1)案例反映了幼儿动作技能学习的什么现象? (2)这种现象对幼儿发展有什么影响? (3)—般采用什么方法进行矫正?
答案
单选题
孩子做事粗心大意,做事经常三心二意()
A.正确 B.错误
答案
单选题
明明喜欢喝“爽歪歪”,总是缠着妈妈买。有一次,妈妈不在家,明明就偷偷拿了妈妈10元钱。妈妈知道后,又气恼又伤心,觉得自己的孩子怎么学会了偷钱?可是明明却不以为然,因为他想喝“爽歪歪”。这反映了明明处在哪一个道德发展阶段()
A.服从与惩罚取向阶段 B.相对功利取向阶段 C.寻求认可取向阶段 D.遵守法规取向阶段
答案
单选题
小明是个热心、聪明的孩子,但无论做什么,总是三分热度,缺乏恒心和毅力。针对他的问题,请你选出最恰当的一句名言,作为他的座右铭()。
A.“走自己的路,让别人去说吧” B.“千里之行,始于足下” C.“在不利于艰难的遭遇里百折不挠” D.“契而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂”
答案
多选题
当其他同学向明明借文具时,明明从不拒绝。他认为,能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子,否则就是坏孩子。明明的道德发展处于()。
A.相对功利主义的定向阶段 B.习俗道德水平 C.寻求认可阶段 D.前习俗道德水平
答案
主观题
國有三不祥,是不與焉。 焉:
答案
主观题
强强是幼儿园大班的孩子,无论参加什么活动,他都十分积极主动,精力旺盛。强强平时做事很急,想干什么就立即行动,想要的东西也必须马上得到,否则就会坐立不安。他做事有闯劲,但时常马马虎虎;待人大方,热情直率,爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配,否则便大发脾气,甚至动手打人。事后他虽也后悔,但到时总是难以克制。谈谈应如何根据幼儿四种不同的气质类型特点,有针对性地进行教育。
答案
案例分析题
明明是一个六岁的男孩,他的妈妈是个有心人,把明明在四岁半至五岁半这一年中的问题做了详细的记录,共有4000多个问题,而且涉及面非常广。明明妈妈也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是认真对待,并鼓励孩子提问。老师评价说,明明知识面广,是一个非常聪明的孩子,这些都与他妈妈正确的教育分不开。根据案例,分析明明的心理发展的突出年龄特点是什么,并提出正确的教育措施。
答案
主观题
阿勇做事总是拖泥带水,但上级部门总是表彰他,这是为什么?
答案
主观题
什么人无论怎么吃,他总是吃不饱呢?
答案
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山姆是一个守法公民,可是他开车总是闯红灯,原因何在?
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国产动画片中,做事总是丢三拉四的叫没头脑,总是别别扭扭和人对着干的叫()
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明明是一个6岁的男孩。他妈妈是个有心人,把明明在四岁半至五岁半一年中的问题做了详细的记录,共有4000多个问题,而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是很认真对待,并鼓励孩子提问。老师评价说,明明知识面广,是一个非常聪明的孩子,这些都是与他妈妈正确的教育是分不开的。根据材料分析明明的心理发展的突出年龄特点是什么?并提出正确的教育措施。
“回也,其心三月不违仁;其余,则日月至焉而已矣。”孔子认为()。
高情商者做事有三心是指:进取心、责任心、快乐心
高情商者做事有三心是指:进取心、责任心、快乐心()
國有三不祥,(是)不與焉。
丢三落四
明明是一个小学生,英语老师关注他,他上课就积极举手发言。后来换了一位英语老师,不了解明明的情况,关注他少了,他上课就不积极了,而且英语成绩一落千丈。明明属于什么学习动机,属于哪种性质?
女教师讲评《我的家》这篇作文后,有同学指出明明“骗了大家”,明明也承认是“编的”,可女教师为什么还对大家说“明明是个好学生,他没有说谎”,又对明明说“孩子,你没有错”?
明明是个3岁零3个月的孩子,十分活泼可爱,父母很喜欢他。可令其父母不解的是:明明无论做什么事情之前从不爱多思考。例如,玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插。插出什么样,就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好,便总是要求孩子想好了再去行动,可明明却常常做不到。明明的父母时常为此而烦恼。 请问明明父母的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度分析明明的这一类行为,并为明明的父母提出科学的教育建议。
明明是个3岁零3个月的孩子,十分活泼可爱,父母很喜欢他。可令其父母不解的是:明明无论做什么事情之前从不爱多思考。例如,玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插。插出什么样,就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好,便总是要求孩子想好了再去行动,可明明却常常做不到。明明的父母时常为此而烦恼。 <br/>请问明明父母的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度
折纸飞机的时候,明明总是做不好,后来,老师一个步骤一个步骤地教他,经过多次失败以后,明明终于会折纸飞机了,这是明明的()
鸡妈妈领着自己的孩子出去觅食,为了防止小鸡丢失,她总是数着,从后向前数到自己是8,从前向后数,数到她是9。鸡妈妈最后数出来她有17个孩子,可是鸡妈妈明明知道自己没有这么多孩子。那么这只糊涂的鸡妈妈到底有几个孩子呢?鸡妈妈为什么会数错?
强强是幼儿园大班的孩子,无论参加什么活动,他都十分积极主动,精力旺盛。强强平时做事很急,想干什么就立即行动,想要的东西也必须马上得到,否则会坐立不安。强强做事有闯劲,但时常马马虎虎。强强待人大方,热情直率,爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配,否则便大发脾气,甚至动手打人。事后虽也后悔,但到时总是难以克制。谈谈应如何根据幼儿4种不同的气质类型特点,有针对性地进行教育
有个孩子听到妈妈说“你是好孩子。”他说“不,我是坏孩子。”这说明这个孩子处于()
有个孩子听到妈妈说:“你是好孩子”。他说:“不,我是坏孩子”。这说明这个孩子处于()。
材料全屏 强强是幼儿园大班的孩子,无论参加什么活动,他都十分积极主动,精力旺盛。强强平时做事很急,想干什么就立即行动,想要的东西也必须马上得到,否则会坐立不安。强强做事有闯劲,但时常马马虎虎。强强待人大方,热情直率,爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配,否则便大发脾气,甚至动手打人。事后虽也后悔,但到时总是难以克制。25【简答题】根据强强的上述行为表现,你认为他基本上属于什么气质类型?为什么? (8分)
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