单选题

“余见世人之好诞者死于诞,好夸者死于夸,而终身不知其非者众矣,岂不惑哉!”这几句出自

A. 《大龙湫记》
B. 《楚人养狙》
C. 《君道》
D. 《吴士》

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孟子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。仅有道德认知不够,还得“好之”,最好是“乐之”。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这一论述强调的是() 清代学者戴震说:“人死于法,犹有怜之者,死于理,其谁怜之。”“酷吏以法杀人,后儒以理杀人。”在此,戴震() "知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这句话体现的课程理念是()。 “知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是(  )。 “知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是() “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”体现了兴趣的倾向性。() “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”所强调的学习动机类型是()   “知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是()   孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这对我们学习的启示() 不要人夸颜色好 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”请谈谈你对这句话的理解。 “知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话说明教师应该() “知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话说明教师应该() 对孔子“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者”思想的解读,比较确切的是()。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这一论述强调的学动机类型是 2.“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是( )。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这一论述强调的学习动机类型是 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,体现了()在学习中的重要作用。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是()
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