布伦姆等提出，儿童语言内容的发展包括 ()
A. 物体本身、物体自然关系准则和物体社会关系准则的习得
B. 物体分类、物体自然关系准则和物体社会关系准则的习得
C. 坊体本身、物体自然关系准则和物体相互关系模式的习得
D. 物体分类、物体自然关系准则和物体相互关系模式的习得
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布伦姆等提出，儿童语言内容的发展包括 ()
A.物体本身、物体自然关系准则和物体社会关系准则的习得 B.物体分类、物体自然关系准则和物体社会关系准则的习得 C.坊体本身、物体自然关系准则和物体相互关系模式的习得 D.物体分类、物体自然关系准则和物体相互关系模式的习得
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布伦姆等提出，儿童语言内容的发展由几方面的习得所组成，即()
A.物体本身、物体自然关系准则和物体社会关系准则 B.物体本身、物体自然关系准则和物体相互关系方式 C.物体分类、物体自然关系准则和物体社会关系准则 D.物体分类、物体自然关系准则和物体相互关系方式
答案
儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是()
A.三环学说 B.四范畴说 C.完整教育观 D.活动教育观
答案
根据布朗芬布伦纳提出的环境模型，最内层的微观系统对儿童发展的影响最深远。
答案
乔姆斯基提出的关于儿童语言的“先天论”认为（）
A.每个儿童都具有内部的语言能力 B.在儿童的语言获得装置中存在一套普遍的语法 C.强调游戏特别是角色游戏的重要性 D.认为环境对儿童的语言具有激发效应和塑造效应
答案
美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）
A.4岁前- B.4-8岁 C.8-17岁 D.17岁后
答案
布伦海姆园（Blenheim PA 1 Ace）是哪国园林（）
A.法国 B.英国 C.德国 D.意大利
答案
卡洛―乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和（）
A.语言表达范畴 B.语言运用范畴 C.语言交际环境范畴 D.语言理解范畴
答案
儿童语言学习的“四范畴说”认为，儿童语言学习和发展包括语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和()
A.语言需要范畴 B.语言知识范畴 C.语言形式范畴 D.语言交际环境范畴
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布卢姆等人提出的教学目标分类理论包括哪些方面
答案
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处于语言发展期的儿童，其语言发展包括()
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价（）
布拉姆提出影响学前儿童健康的因素不包括（）
儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
儿童语言内容的发展取决于()
心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了（）
心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了（）
布卢姆提出的学习理论是（）
儿童语言学习“三环学说”认为，儿童语言内容的发展取决于()
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的（）
学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和( )
学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（ ）。
提出“意向性”概念的是布伦塔诺。
布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括（ ）
认知结构构建理论的提出是布卢姆。（）
乔姆斯基提出的语言获得理论是（）。
乔姆斯基提出的语言获得理论是（）
布卢姆的技能目标中包括（）
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